小学数学培优辅差工作参考计划范文一.指导思想按照学校计划要求，努力做好前20℅与后20℅的辅导工作。按照对优生增加营养，对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。二.差缘故分析寻找根源，觉察造成学习困难的缘故：1、学生流淌性强，每个学期十几个进，十几个出，转出的是优生，转进的是差生，由于本班学生来自祖国的十几个省，地域文化与教材的差异，同时这些学生大部分在家是留守儿童或这在老家无人治理成绩差劲，家长才把他带到本人四周。2、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事,由于学生根本是外来务工子女，家长忙于工作，疏于治理。再加上他们一般贪玩，上课留意力不集中，自控才能差，较随意，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即便有不明白的征询题也特别少请教别人。3.家庭要素。由于学生根本是外来务工子女，父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导才能。有的家长对子女的教育方式简单粗暴，缺乏耐心(如xx同学，他学习邋遢，作业完成不及时，家长最好的方法是粗暴的打;有的缺乏教育，缺少关心，放纵小孩，甚至认为读书无所谓，有的说：“我不识字不也过得特别好。”这大大挫伤了小孩的上进心。有的家长长年在外打工，小孩在家无人管束……总之，家庭的文化气氛差，使学生的学习遭到了干扰，造成了学习上的困难。三.有效培优补潜措施。利用课余时间，对各种情况的同学进展辅导、提高，“因材施教、对症下药”，按照学生的素养采取相应的方法辅导。详细方法如下：1.课上潜能生板演，中等生订正，优等生处理难题。2.安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——根底题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“考虑题”——拓广题。满足不同层次学生的需要。4.优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳定“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度留意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养学生思维的宽敞性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。四.培优转差目的及学生帮扶名单：前优后差总之，在素养教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断探究有效的方法和经历，使我们的培优补差工作更具成效。
