我身边的共产党员演讲各位领导、评委：大家好。我演讲的题目是。《看。我身边的引路人》。有一种追求，它催人奋进；有一种奉献，它无怨无悔；有一种执着，它根植于心；有一种境界，它令人景仰。走近李国平老师并不困难。他给人的感觉，是平静的一潭水，温和的一阵风，从不咄咄逼人，从不颐指气使。但真正了解李国平老师并不容易。一个把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，从中寻找并享受着无穷乐趣的人，一个三十多年来守着讲台，守着黑板与粉笔，守着清贫，也守着平凡的人；一个兢兢业业、永远在努力做得更好的人；一个被全校领导和老师尊称为“数学王子”的人。是什么样的信念在他心中高悬不落。三十多年，一路走来，李国平老师坚如磐石耕耘在教育的第一线。他始终忠诚党的教育事业，坚持党的教育方针，模范履行教师职业道德规范，爱岗敬业，教书育人，任劳任怨，无私奉献。在教育改革风风雨雨的沐浴中，他一方面对学生实施素质教育，一方面不断提高自身的全面素质；他把教学作为一门艺术，把教育作为一项系统工程，对教育事业倾注了他最热烈的爱；培养了一批批优秀毕业生，同时也使自己的教育理念得到升华。在李国平老师身上我们可以看到三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识。教师的价值、教育的意义在他心中意味着对学生负责、对知识负责、对社会负责。基于这种认识，李国平老师身上表现出来的师德已然达到了一种境界。而到了这一境界，其师德二字之后才配得上“高尚”二字。学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。多年来，李国平老师以自己一流的教育效果、教学成绩和高尚的品德、人格，赢得了学生的爱戴和学生家长的尊重。人格的魅力和爱的力量是李国平老师成功的两个法宝。他一直努第1页共3页力使自己具有朴实无华的道德情操，并希望以此去感染学生，并力求做到：对学生尽心、尽力；对工作不遗余力。只要是工作需要，学生的需要，再苦再累，他从不言疲倦、从不计个人得失。在他心中追求是无止境的，奋斗是没有尽期的。工作过程中必定是充满着困难与挑战，但他都以顽强的毅力和坚强的意志挺了过来。常年坚守在教育的第一线，肩负着学校和家长的重托，犹如在峰谷浪尖上拼搏，他不敢有丝毫的懈怠，整个生活的主旋律，就是“学习—工作”“学生—学校”。他把所有的时间、精力都投放教育工作中去，多少个深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂上的倾囊相授，课堂外的谆谆教导一点一滴，潜移默化，为了自己热爱的事业，心爱的学生，他自始至终选择的是工作。李国平老师曾说过作为教师，把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，你自己就首先要成为有道德的人。无庸置疑一个教师要有广博的学识，但学识只能满足学生一时的求知愿望，教师的权威只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是为人师表的人格魅力和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。如果说学生看老师既看才，也看德.无才无德，学生厌恶你；有才无德，学生敬畏你；有德无才，学生同情你；德才兼备，学生才会真心拥戴你。在德才兼备上李国平老师堪称表率、榜样。卢梭说过：“榜样。榜样。没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”李国平老师的高尚师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子。“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”教师自己若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯。李国平老师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。久而第2页共3页久之，这种道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”生活中，他历来遵循...
