幼儿园骨干教师个人学习参考计划范文(1)在这万物复苏的春季，我能有幸参加天津市幼儿园骨干老师培训工程第三期培训的学习，倍感荣幸。开学典礼上蔡主任生动的发动大会激起了我久违的学习冲动。接下来各位专家老师的发言更是使我坚决努力学习，认真参加培训的决心。班主任邹老师等老师们用独特的方式为我们上了第一次课，我们玩了久违的游戏，认识了的朋友，好似又回到了学生时代……从班主任的课程介绍中我认识到，此次培训意在培养一批在我市幼儿园中起到示范引领作用的优秀幼儿园骨干老师，这次难得的学习时机，我将倍加珍惜。希望通过本身的努力，理论水平和专业才能都能得到一定提高。现制定学习打算一、自我现状分析1、优势：在幼儿园一线工作9年，大本学历，幼教高级职称。工作期间，曾担任大、中、小班老师。工作认真、踏实。理解每个年龄阶段幼儿特点，能尊重幼儿的原有水平和个性开展，科学有效地施行五大领域的教育，促进幼儿的全面开展。在日常教学中积极开展教科研工作，协助园内开展各项科研课题，同时也积累了一些研究的有效策略，有多篇论文在国家、市、区级获奖，有多项教育活动在市、区级获奖。2、缺乏：理论学习的认识不强，理论根底还需要进一步扎实。指导老师活动的才能还有待提高。二、个人开展目的1、加强专业理论学习，提高师德涵养，树立科学的幼教理念，加强事业心和责任心。2、提高专业水平。学习先进的幼儿教育教学方法和教育经历。能驾轻就熟地掌控教学,灵敏应变,构成属于本人的教育风格。3、提高教科研才能。通过《幼儿园教育质量评价标准的研究》的专题研究，积累做科研课题的实践研究经历，掌握一些有用性强、操作性强的研究方法与手段，提高本身教科研才能。4、提高指导老师才能，促进老师专业化开展。与姐妹园的骨干老师多加沟通，学习其他园所和老师的先进经历。三、施行措施1、自主学习：阅读幼教专业理论书籍。认真撰写读书笔记、教育活动随笔，积极与别人交流感想，开阔视野，提高本人的理论水平，更新教育理念。备选书目*教育理论：《教育学》、《心理学》、《学前教育学》、《儿童心理学》、《学前游戏论》、《中国教育改造》、《儿童开展》、《教育心理学《教育科学与儿童心理学》等。*幼教文集：《爬上豆蔓看本人》、《窗边的小豆豆》、《幼儿老师88个成功的教育细节》、《给老师的建议》、《成长在路上》、《老师的20项修炼》、《妨碍老师一生的100个好适应》、《优秀幼儿老师教育艺术99例》、《幼儿园教育的50个细节》等。*幼教杂志：《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等。*各领域优秀教案、教育活动录像。2、参与式学习：珍惜每一次参与式学习的时机，在学习过程中，认真考虑老师提出的咨询题，积极参与研讨。多于姐妹园所沟通交流，学习其他园所和老师的先进经历。3、小组研修：结合小组研究课题《绘本教学的指导策略研究》的专题研究，通过各种方式查阅相关材料，学习多种科研方法，为科研提供理论根据，开展课题《关于绘本教学中有效性提咨询的研究》评价标准的实践操作与研究。提高团队认识和与人合作才能。4、向专家、指导老师学习：学习专家、指导老师的先进教育理念，并不断反思，结合本人的实际工作不断改良、提升。12下一页5、在教学实践中不断提升：认真记录培训内容，勤考虑，多实践，在教学实践中不断锤炼本人，努力成为理论、实践都擅长的专家型老师。我深知教育教学这门艺术永无止境，我将在以后的培训过程中谦虚学习、认真考虑。通过学习新的知识，引入新的教学理念，提高本人的教学水平，充实本人，成为幼儿园教育改革的主力军。
