小学信息技术教学参考计划主要侧重于文本排版知识与技能的学习，通过赞西湖、话美食、访宝岛等有意义的活动，按部就班、由浅入深地引导学生掌握文本排版的知识与技能，本单元的内容更能表达出综合性。本单元中又分成三个相对独立的部分，第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作，第12、13课利用已有的信息完成图文混合编排，先由学生上网检索和下载有关宝岛台湾的相关信息，然后综合运用Word所学知识编排小报。二、学情分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直截了当兴趣为主，对详细事实和经历的知识较有兴趣，对如此的有实物的观察内容比拟感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的详细方法时，他们的观察才能持久和有效。三、教学目的1.学生能比拟全面地理解、掌握word的编辑、排版等的根底知识，并能针对相关的练习进展上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。2.学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完成一份比拟完好的小报。3.使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及加强活动的认识和才能。4.通过任务的设置，明白应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任认识，培养学生通过本人研究处理咨询题的才能。四、教学重、难点1.学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表格等的制造。2.通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的认识、习惯。3.通过信息的获取、处理、应用，学习应用word软件处理实际咨询题，制造一份完好的电脑小报。4.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究周围存在的现实咨询题，在处理咨询题的过程中，稳固学过的信息技术，构成初步的用信息技术处理咨询题的才能，培养学生创新认识。五、提优补差措施培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有认识给学生制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。如今的信息技术课能够充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生明白得怎么样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，协助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，构成根本才能。携着“爱心、决心、细心和耐心”去做将培优打算要落到实处，开掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养才能入手，训练良好学习习惯，从而构成扎实根底，协助老师进展辅差活动，提高整个班级的信息素养。详细措施：1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的兴趣性和知识性相结合。2、加强交流，理解潜能生、优良生的家庭、学习的详细情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、对班级的学生进展比拟深化细致的理解。4、沟通思想，实在处理潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、对本人班级的优等生与后进生确实定要慎重，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。7、认真确定辅导对象,坚持每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。8、请优生介绍学习经历，差生加以学习。9、课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来妨碍差生。对差生施行多做多练措施。优生适当增加标题难度。10、采纳鼓舞机制，对差生的每一点进步都给予确信，并鼓舞其接着进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。11、充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的情况。12.作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。小学信息技术教学打算2一、学情分析经理解，本年级学生对学习计算机有一定的根底，但根本知识与技能的掌握情况还不太理想，大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，关于windows系统的根本操作还不够纯熟或者不标准，少部分学生正确使用计算机的习惯还没构成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，因此，本学期将接着激发学生学习计算机的兴趣外，着重接着稳固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用才能，努力让每个学生都...
