2022《铺小路》幼儿园教案《铺小路》幼儿园教案作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的《铺小路》幼儿园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《铺小路》幼儿园教案1活动目标1、相识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形第1页共33页的转换关系。2、在活动中，让幼儿能按老师的要求进行数学操作活动。3、激发幼儿对数学活动的爱好。活动打算1、图片2、用各种几何图形拼成的小路；五角星。活动过程一、观看情景表演小鸭子走在回家的路上，一不当心摔了一跤。第2页共33页提问：小鸭子你为什么摔跤啊？老师：请小挚友们帮助它把路铺好。二、铺小路1.视察小路中土坑的形态。提问：土坑有那些形态的？老师：请你把和土坑相同形态的石头填进去，然后检查是否填平大小正好。2.老师指导幼儿进行操作活动，把图形一一对应的填好，3.出示两个半圆形探讨该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆第3页共33页合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。三、嬉戏：踩石头老师出示一个图形，请幼儿快速站到这种图形的旁边，看谁找得又对又快。四、嬉戏结束小挚友一起送小鸭子回家。《铺小路》幼儿园教案2有益的学习阅历：第4页共33页相识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。打算：1．长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。2．长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。活动与指导：1．同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度视察木板尺寸的相同与不同之处，最终把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告知幼儿：小挚友的眼光不错，已经把它们的区分找出来了。不过，由于它第5页共33页们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。2．拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。3．把木板按从薄到厚的规律排序。4．发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。5．按老师指令，举出相应的积塑。《铺小路》幼儿园教案3第6页共33页设计意图：小班幼儿刚入园，对簇新事物感爱好，尤其对橡皮泥特感爱好。但由于年龄小，动手实力有限，所以选了做棒棒糖这个简洁的素材，让幼儿在学习过程中初步了解泥工活动中团聚、揉、捏等基本技能。通过帮小兔做棒棒糖，体会帮助别人的欢乐，培育幼儿助人为乐的情感。活动目标：1、初步了解团聚、揉、捏等泥工的基本技能。2、通过活动，培育幼儿的动手实力和口语发展实力。第7页共33页3、体会帮助别人的欢乐，培育幼儿助人为乐的情感。活动打算：橡皮泥、皱纹纸、棉签棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小纸盒一个。活动过程：一、谈话引出课题。1、老师将玩具小兔放身后，嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿留意力。“小兔，你为什么哭呀？”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了怎么办呀？”（勾起幼儿的怜悯心）。2、“我们班小挚友最能干了，我们来帮助小兔好吗？”第8页共33页二、制作棒棒糖。1、出示棒棒糖，让幼儿视察其外型特征，剥开糖纸再看看是怎样包袱的。2、老师示范讲解：先将橡皮泥揉、捏，使其变软，然后放在手心团聚，团聚后插在棉签棒上，再将打算好的皱纹纸包上，留意要将“糖”放在纸的中间，包拢后左手捏着纸的收拢处，右手轻轻转动一下棉签棒，使包袱“糖”的纸不简单散开。3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团聚”等词。4、幼儿制作。老师巡回指导，重点辅导实力较差的幼儿。第9页共33页5、边视察边出示幼儿作品，说说哪些做的好哪些没做好，应留意些什么。三、结束部分。1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里，并对小兔说：“小兔，给你棒棒糖”。2、共享胜利的喜悦、感受助人的欢乐。今日，我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题，小兔很感谢你们、很快乐，你们快乐吗？现在，小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了，我们一起来跟小兔说声再见吧！第10页共33页幼儿园小班美术活动...
