小学英语学习参考心得体会参考范文5篇小学英语学习心得体会(1)英语既是一门经历与实践严密结合的语言学科，又是一门包罗万象、涉猎广泛的知识学科，同时依然一门集人生哲理与成长经历于一体的文学学科。学习英语能够协助我们在学习语言知识的同时扩大知识面，把握时代脉搏，提升本身文化素养。由于英语学习是经历与实践的严密结合体，学生自主学习在整个英语学习过程中便占到高达60%——70%的份额;而老师的方法点拨与语言知识传授却只占到30%——40%的份额。关于小学生来说，有特别多学习外语的优势，比方说，他们特别少为语法去冥思苦想，他们的经历力和模拟力都特别强，他们容易遭到外界的鼓舞等等。假如引导正确，小孩的英语进步会特别快。小学生能够通过以下方法学习英语：一、兴趣学习法1、听听、说说、做做。在学完1-10的数字后，可拿出篮球，边拍球边用英语数数，如此既玩了球，又复习了数字，一举两得。又如，在学习body时，可做touch(触摸)游戏，即让老师发指令，同学边做动作，边重复身体部位名称。如，老师说：“touchyourmouth.”同学边指本人的嘴巴，边说：“mouth，mouth，thisismymouth.”如此既锻炼了同学的听力，又加深了同学的经历。2、演演、说说、唱唱。表演是学习语言的有效途径，小学生更有爱表现的欲望。在学animal时，可抓住每种小动物的特征，边读单词边做动作，边做动作边找相应的单词卡片。在学习时，还能够适时地学唱一些英语歌曲，既能够调动学习英语的积极性，又能够加强经历，活泼气氛。在学完一星期七天的英语表达方式后，能够学唱“thedaysoftheweek.”，如此能特别快地记住sunday、monday等单词，获得事半功倍的效果。3、听听、说说、画画。这种方法能够发挥同学的想象力，训练同学在头脑中将英文单词与相应的图联络起来，从而加强分辨、经历单词的才能。在学习hot，cold，rainy，windy等表示天气情况的单词的同时，可用简单的图画来表示单词的意思。如：戴草帽或摇扇子表示hot，打伞或穿雨衣表示rainy，头戴纱巾或树枝摇摆表示windy，戴墨镜表示sunny，打雨伞、摇扇子表示hotandrainy……在学myclothes时，同学可依照老师的指令画出衬衫、毛衣、裤子、连衣裙等衣物，与此同时，还可依照指令给这些衣服涂上不同的颜色，并把这些衣物画在桌子上、椅子上或挂在绳子上。通过这一系列活动，既稳固了新学的单词(衣服名称)，同时又复习了已学过的知识(颜色、方位)。二、幼儿单词经历法幼儿经历力好，假如方法得当，从小记熟一定量的单词，那对他日后的学习所以是大有好处的。上海市青浦区实验小学顾敏茹老师通过多年苦心研究，探索出一套行之有效的幼儿单词经历法。详细地讲，有以下一种途径：编一段话确实是自编一段话，把学过的单词放进去，如此，既记住了单词的读音，又能够在一段情景中感知到单词的意义，通过理解更有利于经历，可谓一举两得。如有位小孩学了11个单词，因此就“中西”结合，编了以下一段话：今天是星期天，早晨起来，我刷好牙、洗好脸，吃了一块cake，背上我的bag，戴上我的hat，骑上我的bike，来到了汽车站，拿出一面flag，拦了一辆car，到郊外放我的kite，玩了一会儿，我口渴了，因此拿出一只glass，喝了一杯milk;一看天色不早了，立即乘上jeep回到了家里，我的dog正在门口欢迎我呢。小学英语学习心得体会(2)一、注重持续培养和激发学生学习英语的浓重兴趣持续培养学生学习英语的兴趣，这也是小学英语教学的目的之一。一般来说，小学生刚从学龄前的游戏活动进入系统的学习阶段，他们对学习的动机比拟模糊，学习英语的主要动力确实是兴趣，而兴趣又是小学生学习英语的关键性要素。在英语教学过程中，就要把握好小学生的初步兴趣，这种初步兴趣确实是学生在开场学习英语时有一种特别强的好奇心，而这种初步兴趣是极不稳定的。作为老师要使学生对学习英语的兴趣持续下去，并升华为热情和爱好，就要在教学活动中下工夫，要明白得童年期的心理特征，要明白得小学生对学习英语的兴趣主要不是来源于英语语言本身，更多的则是来自于英语教学活动的方式。假如老师所设计的教学方式不符合小学生的认知规律和心理特征，那么，学生对英语学...
