2022中班语言教案彩虹的尽头中班语言教案彩虹的终点作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常须要打算好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己须要的教案吧！以下是我为大家整理的中班语言教案彩虹的终点，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。中班语言教案彩虹的终点1活动目标：第1页共25页1、通过揣测与探讨，尝试理解“珍宝”的多种含义，明白“每个人的珍宝都是不一样的”。2、感受生活中的温情和美妙，体验拥有好挚友珍宝的欢乐。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：PPT课件、绘本人手一本、书袋。活动过程：第2页共25页一、谈话导入师：“小挚友，你有‘珍宝’吗？你的‘珍宝’是什么？（幼儿自由回答）老师今日给你们带来一本书就是关于找寻珍宝的，为了让大家都看到他，我把它放到了大屏幕上，这是书的封面，在封面上你看到了谁？封面上还有什么？（彩虹、字），这本书的名字叫《彩虹的终点》。点开下一页介绍“这是书的前环衬、扉页、又叫书名页接下来是这本书的正文”师：我们接着往下看（老师朗读绘本至P5），提问：听说，在彩虹的终点藏有珍宝，獾和狐狸都很想要。于是，他们要到彩虹的终第3页共25页点去找一找。彩虹的终点会有什么‘珍宝’呢？请小挚友猜猜看（幼儿大胆揣测）”师：“是这样吗？一会我们就知道了。”二、幼儿自主阅读绘本，体验绘本的美丽意境1．初步阅读，了解故事线索。师：“在寻宝的路上，獾和狐狸遇到了一些小动物，这些小动物都有自己的珍宝。他们的珍宝是什么呢？请小挚友打开书《彩虹的终点》，从第6页看到第十七页，(被老师粘起来的地方先不看)。我们到书里找一找。”(幼儿自主阅读)提问：第4页共25页师：“獾和狐狸都遇到了哪些小动物？他们的珍宝分别是什么？（幼儿回答）我们一起看一下书里是怎么说的吧。”三、老师完整阅读绘本，引导幼儿视察画面细微环节。1、师边播放PPT边引导幼儿观查人物表情，猜想故事情节：师：“獾和狐狸望见了彩虹，他们是什么样的表情？”（惊呆了看呆了……）2、引导幼儿视察獾和狐狸遇到松鼠的部分绘本，猜想故事情节：师：“松鼠的珍宝是什么？为什么橡果是松鼠的珍宝？”（幼儿大胆揣测）第5页共25页我们听听松鼠是怎么说的？（点开松鼠录音）小结：到了冬天，动物们要储存他们的食物，吃不到食物就会饿死。食物啊对他们很重要。所以说，橡果是松鼠的珍宝。师：“那獾和狐狸觉得橡果是他们要找的珍宝吗？”（不是）3、引导幼儿视察獾和狐狸遇到鸭妈妈的部分绘本，猜想故事情节：师：“鸭妈妈的珍宝是谁呢？（鸭宝宝）你们知道爸爸妈妈的珍宝是谁吗？”（幼儿大胆揣测）我们听听鸭妈妈是怎么说的？（点开松鼠录音）第6页共25页现在我来做妈妈，你情愿来做我的宝宝吗？谁情愿来？（请一幼儿上来，老师做拥抱动作，并说我敬爱的珍宝，我好爱你哦！珍宝，妈妈恒久都会喜爱你！孩子，我爱你，你就是我的珍宝哦！）假如你是鸭妈妈，你会对你的宝宝做什么？现在你找一个好挚友一个做妈妈一个做宝宝，看看妈妈和宝宝之间会怎样呢？（温馨音乐）老师点评瞧他们抱在一起多么密切呀，瞧他们在一起还说着静静话呢！小结：原来孩子就是妈妈的珍宝，他们在一起多么温馨多么欢乐第7页共25页呀！每个父母爱自己的孩子都会赛过爱他们自己，对于他们来说，你们都是无价的珍宝。师：“鸭妈妈那么爱鸭宝宝，獾和狐狸会认为鸭宝宝是他们的珍宝吗？”4、引导幼儿视察獾和狐狸遇到兔子爷爷的部分绘本，猜想故事情节：师：“你觉得兔子爷爷的珍宝是什么？我们一起来请教一下兔子爷爷吧！”追问：“兔子爷爷的珍宝是什么？”（老师的美妙回忆有……）第8页共25页你有什么美妙的回忆？为什么兔子爷爷会说回忆是他的珍宝呢？我们接着来请教兔子爷爷吧。”我们听听兔爷爷是怎么说的？（点开松鼠录音）今日老师也带来了几张照片，他们也能唤起你们的回忆哦。（孩子说说共同的回忆）6、小结：回忆真是样奇妙的东西，它也是我们的珍宝，看到这里我们知道了松鼠把自己最喜爱吃的松果当成自己的珍宝；鸭妈...
