2022八年级语文说课稿关于八年级语文说课稿范文汇总9篇作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是我整理的八年级语文说课稿9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。八年级语文说课稿篇1敬重的各位评委、各位老师：大家好！我是……，我今日说课的内容是人教版语文八年级下册第1页共99页第四单元的课文——《春酒》。一、说教材本单元以民间文化为主题，所选文章涉及的都是趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。《春酒》是一篇诗化的散文。作者用细腻的笔触描绘了家乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对家乡和对母亲的无限追思之情。思乡是本文的一大旨。作者把记忆中的很多片段集于“思乡”这个焦点是：农历冷气年的种种风俗与禁忌：“我一马当先地作为母亲的代表家家户户喝春酒；乡亲之间相互“起会”置办春酒的融洽；第2页共99页“我在多年后根据母亲的方法如法炮制“八宝酒”这一切都围围着家终年的味道绽开。春酒、会酒、醉了童年、醉了乡亲、醉了母亲，也醉了多数读者。“我”的天真右爱、母亲的和善能干，乡人的淳朴厚道，在“春酒”“会酒”的酒席上不断氤氲丰收来，充满成浓浓的人情风俗之美。文末那句从心底里发出的感叹足以让全部的游子动心动容：“原委不是地道的家乡味啊。可是叫我们却那儿去长真正的家醅呢？”琦君就是用这样一咱少将铅华的笔调，娓娓地诉说着自己对童年，对家乡的无限着恋。二、说理念第3页共99页1、阅读教学的核心是目标是：具朦胧独立阅读的实力，流利情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。2、阅读教学的重点是培育学生的感受，理解、观赏和评价的实力，逐步培育学生探究性阅读筇创建性阅读的实力。3、依据本单元选文的特点，作者教学须要从文章动身，以语言为教学立足点，旨导学生揣摩重要语句，留意语言的积累和感悟，加强朗读教学，使学生深化体会文中的思想感情。三、说学情1、通过本单元前三篇文章的学习，及学生的自身的学习生活阅第4页共99页历，寻民风民俗有较为丰富的的感情相识。2、在学过的课文中有一些表达思乡情感的诗句，学生有肯定的积累。3、学生学过的中国近代史，其中对海峡两岸50多年有分别有所了解，经上三点对三文的学习奠定了良好的基础。四、说教学目标基于以上对教材、学情的分析，和语文课标提出的基本理念，对阅读教学的要求，本课教学目标确定如下：1、学问与实力第5页共99页（1）速读课文，整体感知课文的内容。（2）有感情地朗读课文，品文中的细微环节描写，深化俯文中的思想感情。2、过程与方法（1）朗读课文，品精彩语言，关注细微环节描写。（2）拓展延长，提升学生对“思乡”这一主题的理解。3、情感看法、价值观⑴理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情；⑵感受中国的民俗美和古朴淳厚的人情美。第6页共99页五、说重点、难点重点：朗读课文，品文中细微环节描写，深化俯文中的思想感情。难点：领悟文章的意蕴。它是本文的难点所在，由于学生的生活阅历所限，寻于本文所含的思念家乡，追思亲人的情感不易感受六、说教学手段多媒体协助教学，创设情境，啬感情相识，帮助突破教学重难点。七、说教学过程一、导入新课：（1）（多媒体播放音乐《望乡》。）（创设情境）第7页共99页老师导入：一曲望乡，一段思恋。思乡是一个恒久也说不完、道不尽的话题。因为人都有感情，生命都有根。漂泊在外几十年的游子们，乡愁恒久是剪不断、理还乱的情愁。（2）老师提问：在我们古诗中，表现作者剧烈思乡情感的诗句有哪些？学生回答并简要解说。老师过渡，揭示课题：今日我们共同学习琦君的《春酒》，看看琦君在美国回忆起儿时春酒会有怎样的一番味道（多媒体出示课题）2、浅吟低唱，朗读《春酒》第8页共99页学生自由朗读课文，整体把握课文内容，引导学生理清文章脉络。3、走近作者，领悟《春酒》了解作者琦君，介绍作者生平，有助于学生了解作者的生活背景进一步主题的理解。4、深化文本，品读春酒:课文中有很多细微环节写得很有情趣,找出来读一读，品一品。细微环节是文章鲜活的花朵，文章中...
