2022大班数学教案：《玩骰子》大班数学教案：《玩骰子》作为一名教职工，就难以避开地要打算教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我收集整理的大班数学教案：《玩骰子》，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班数学教案：《玩骰子》1教学目标：第1页共15页１，学会依据两个骰面上的点数写出相应的合成式。２，发展分析问题的实力。教学打算：大头子两个；小骰子，笔，记录纸，五角星若干。教学过程：一看骰子---小挚友看一下老师手中拿的是什么东西？（小骰子）在哪里看到过？---我们一起来看看骰子由几个面组成？每个面上的圆点都一样吗？（每人一个）第2页共15页二玩骰子---老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小挚友看看是几点？是怎么看的？（看骰子应当看最上面）---老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小挚友看看是多少点？（是把两个骰面上的圆点合在一起数出来）---老师示范写出合成式。并告知幼儿几和几合在一起是多少。---请一个小挚友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式。---老师交代操作要求后幼儿进行操作，老师巡回指导。（操作要求：两个人一组，其中一个小挚友把两个小骰子拿在手上，然后轻第3页共15页轻的掷在桌子上，请另一个小挚友写出合成式。掷骰子的小挚友检查他写得是否正确，正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子，接着操作。）---请小挚友把他们的记录纸拿上来，老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。三嬉戏：掷骰抱团---老师掷大骰子，小挚友依据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。大班数学教案：《玩骰子》2第4页共15页教学目标：1，学会依据两个骰面上的点数写出相应的合成式。2，发展分析问题的实力。3，培育幼儿比较和推断的实力。4，体验数学集体嬉戏的欢乐。5，让幼儿懂得简洁的数学道理。教学打算：大头子两个；小骰子，笔，记录纸，五角星若干。教学过程：第5页共15页一看骰子———小挚友看一下老师手中拿的是什么东西？（小骰子）在哪里看到过？———我们一起来看看骰子由几个面组成？每个面上的圆点都一样吗？（每人一个）二玩骰子———老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小挚友看看是几点？是怎么看的？（看骰子应当看最上面）第6页共15页———老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小挚友看看是多少点？（是把两个骰面上的圆点合在一起数出来）———老师示范写出合成式。并告知幼儿几和几合在一起是多少。———请一个小挚友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式。———老师交代操作要求后幼儿进行操作，老师巡回指导。（操作要求：两个人一组，其中一个小挚友把两个小骰子拿在手上，然后轻轻的掷在桌子上，请另一个小挚友写出合成式。掷骰子的小挚友检查他写得是否正确，正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子第7页共15页接着操作。）———请小挚友把他们的记录纸拿上来，老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。三嬉戏：掷骰抱团———老师掷大骰子，小挚友依据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。活动反思：这个环节须要小挚友自己来视察形态和颜色，所以较上个环节来说难度又增加了，目的让幼儿探究、比较翻出相对应的图形。在让幼第8页共15页儿在嬉戏中接触相识。大班数学教案：《玩骰子》3教学目标：1，学会依据两个骰面上的点数写出相应的`合成式.2，发展分析问题的实力.教学打算：大头子两个;小骰子，笔，记录纸，五角星若干.教学过程：一看骰子---小挚友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在第9页共15页哪里看到过?---我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)二玩骰子---老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上,请小挚友看看是几点?是怎么看的?(看骰子应当看最上面)---老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小挚友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)---老师示范写出合成式.并告知幼儿几和几合在一起是多少.---请一个小挚友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式.第10页共15页---老师交代操作要求后幼儿进行操作,老师巡回指导.(操作要求:两个人一组,其中一个小挚友把两个小骰子拿在手上,然后轻轻...
