我心目中的学习作者/施韵第一眼看到这个题目，不免自嘲：心目中的学习。可能吗。制度会因为学生的几个愿望而改变吗。从初中到高中，批判教育制度的老师不在少数，结果呢。下一句永远是：“可是没办法，制度就是这样的……这段话背下来，考试重点。”我心中的学习，是什么样呢。没有让人纠结头疼的文理分科，没有让人“可望不可即”的实验班，没有让人烦恼的排名……初进高巾便要填一张选修课的表。，我不知道为什么会有这么多人去报数学竞赛，物理竞赛，化学竞赛……问同学，同学说：“高考可以参加自主招生，提前录取啊。”很现实的回答，却让我心中有种说不出的滋味。选修课，难道不应该选自己感兴趣的吗。为什么要这么功利呢。我不懂。我非常喜欢绘画，便利用选修课那短短90分钟，每周画一次。每一个星期二便是我最开心的日子。我不止一次地说，我要学画画，学设计。但大人们的回答永远是：“东大建筑系很好啊。但也要考试呀。所以你先把文化课学好吧。”我很想说，文化课好，没时间画画，不会专业的画图技巧，光高考考好，有什么用呢。对我们，到底什么才是大人心目中的“正事”、“要紧的事”。我不懂。哥哥曾经问我：“你的梦想是什么。”我说：“我没有梦想了。”我曾经有过梦想，在上海吧，做一个普通的上班族，当一个设计师。如今，这个梦想早已随着父母一句“先把文化课学好”而化为泡影。听美术老师介绍，一位艺术生是因为车祸，不得已才改考艺术，心里竞滋生“要是我也这样该有多好”的念头，可现实终归是现实，每天晚上11：30睡觉，早上6：00痛苦地从床上爬起来，半梦半醒地赶到学校，交完作业，抓紧课前几分钟趴在桌子上小睡片刻；中午午休，认床的我甚至能趴在硬硬的桌面上睡到口水横流，起来麻了半边身子，湿了一片桌子。为什么，本应正值活力四射、放肆张扬的我们，如今如此“乖巧读书”，如此疲惫不堪。我不懂。第1页共2页我不懂，为何一定要在学生中分层，弄几个实验班；我不懂，为何为了上个“一本”，那个“a+”就要谨慎选科，甚至被劝放弃自己真正的选择；我不懂，为何我学习是为了梦想，而学习后梦想却更加遥不可及。曾经有一篇关于梦想的文章，老师说，那是写给父母的。可是，我不会给他们看，因为我的心，我的梦，他们不懂。我心目中的学习，很简单。只要它能让我碰到我的梦，再苦，再累，我也无悔。第2页共2页
