主题班会教案之三年级走进清明综合实践活动教学设计主题确立的背景：教学中，我觉察许多学生热衷于西方节日，缺乏对中国传统节日的注重和认同
考虑到三年级学生的认知才能和实践水平，又恰值清明节立即降临，学生必将在节日期间亲身感受清明
如何样以清明节为载体，以实践活动为平台，协助学生理解清明这一中国传统节日，在他们灵魂深处夯筑起民族文化殿堂呢
带着以上一系列关注与考虑，我与学生围绕清明节文化一起走进了这次综合实践活动
活动目的：1、知识与技能：理解清明节的历史、风俗，感受中华传统的源远，领略传统文化的魅力
2、过程与方法：通过引领学生主动质疑、勇于探究、大胆实践，学会用多种方式搜集整理材料，培养学生获取、分析、加工、利用、归纳信息的才能
3、情感态度：使学生体验探究的欢乐，成功的乐趣，激发学生理解祖国传统文化的热情，加强民族骄傲感
一、创设情境，激发探究兴趣师：一年一度的清明节又降临了，清明节是我国最重要的传统节日之一，在如此一个传统传统节日里，你想要和教师、同学们说些什么呢
生畅谈清明感受二、群策群力，确立主课题师：大家说得真好，可见我们每个人对清明如此一个传统节日都有本人的感受，可我们真正理解清明吗
清明节是我国的传统节日，从古流传至今，现在正值清明将近，我们是否可以围绕“清明”开展我们这次综合实践活动呢
生响应师：那我们为这次活动确立一个如何样的主题呢
生自由发表见解，教师在学生发言的根底上引导学生选择一个较理想的主题
三、小组讨论，提出征询题师：你对清明节有哪些想要理解的内容
先在组内交流，说出你的方法和疑征询，由小组长将同学们的意见归纳整理，写在预备好的纸上，最后由小组长代表各组向大家展示交流
小组内交流，教师巡视指导四、集体交流，归纳子课题1、小组长交流各组的征询题，教师相机将征询题板书(这一环节应留意：1、各小组如假设有一样的征询题，可提示后做汇报的小组长不必重复；2、
