主题班会教案之主题班会教学设计：竞争与合作主题班会教学设计：竞争与合作教学目的：1、使学生认识到竞争与合作在现代社会中都必不可少；竞争与合作对心理作用都有两重性。2、使学生认识到在生活中发挥各自的优势，正确处理竞争与合作的关系是获得最大成功的前提。3、为学生构成正确的竞争与合作心理打下初步根底。教学重点：竞争与合作的关系教学方法：导学感悟法教学过程：一、导入引言：（小故事）有一天，一位工厂经理垂头丧气地向他的大老总——一个全美最知名的企业家之一讨教，由于他的员工长期不断无法完成他们的份内工作，他为此束手无策。“你如此能干的人，”企业家征询，“如何不会使工厂员工发挥工作效率？”“我不明白。”那人答复，“我向那些人说尽好话，我在后面推他们一把，我又发誓又诅咒的，我也曾威胁要把他们开除，但一点效果也没有。他们仍然无法到达预定的消费效率。”当时日班已经完毕，夜班刚要开始。“给我一根粉笔，”企业家说。然后，他转身面对最靠近他的一名工人，征询道：“你们这一班今天制造了几部暖气机？”“6部。”企业家不说一句话，在地板上用粉笔写下一个大大的阿拉伯数字：“6”，然后走开。夜班工人进来时，他们看到了那个“6”字，就征询这是什么意思。“大老总今天到这儿来了，”那位日班人说，“他征询人们制造了几部暖气机，我们说6部。他就把它写在地板上。”第二天早上，企业家又来到工厂。夜班工人已把“6”擦掉，写上一个更大的“7”。日班工人早上来上班时，因此看到了那个特别大的“7”字。原来夜班工人认为他们比日班工人强。他们因此要向夜班工人挑战。他们加紧工作，那晚他们下班之后，留下一个颇具威胁性的大“10”字，情况显然逐步好转。不久之后，这家产量不断落后的工厂，终于比其他的工厂消费得更多。缘故何在？让这位大老总用他本人的话来说明。“要使工作能圆满完成，就必须激起竞争。激起超越别人的欲望。”二、活动过程(一)、英勇地参与竞争对许多人来说，“竞争”这个字眼儿带有一种反面的含意，它可能暗指不正直的行为，隐瞒重要的信息、利用别人的单纯和信任、或以某种不公平的方式使用竞争手段。然而，大量科学家们所做的研究却证明了竞争和获胜的重要性。他们断言：“获取成功——在一场游戏，一项运动或任何事情中——关于一个人的自尊心和健康都具有意义深远的积极阻碍。”事实上，获取成功不仅阻碍一个人现实生活的质量，而且同样会改变他对今后的生活态度，取胜能建立人的自决心和鼓起高昂的志气。取胜本身确实是一种奖励。由于每个人都有一种拼博获胜的需要，一种考验一下本身才能的需要。尤其是在今天，“富于竞争性”对任何人来说，都是一个褒意的评价，而绝对与倾轧或欺骗人无关。1、竞争及其作用竞争是互动的双方为了到达某种目的，在社会同一领域里与对方展开的竞赛争胜。竞争是现代社会普遍的现象，在人类社会生活中有着重要的作用。人类的开展，社会的进步，不断充满着竞争，竞争推进社会的开展。我们每个中国人都正置身于为中华崛起而奋力拼搏的历史大竞争的洪流之中，要自觉迎接挑战，积极参与竞争，在竞争中焕发人生的荣耀，促进社会的进步。从个人来说，竞争阻碍人生。竞争能激发人的制造潜能。一个人的制造潜能特别大，而安于现状的惰性也同样大。竞争意味着对人的潜能的释放。英勇地参与竞争能拓宽人生业绩，对人生开展有重要意义，这主要由于：第一，竞争能激发人的积极性，培养人的进取心、锤炼人的坚韧力和发扬人的首创精神，克服不求上进、萎靡不振的现象。第二，竞争能加强人的智力，促进留意力集中，使想象力变丰富、思维变敏捷灵敏和操作技能提高。第三，集体间的竞争能加强集体成员的责任感、荣誉感和集体的凝聚力。第四，竞争还能起到鉴别人才、保护人才的作用。2、正确对待竞争在现代社会生活中，尽管竞争有时会显得大概不近人情，有人甚至会为此付出宏大的努力和代价，但只要竞争的目的是为了追求真理，造福人民，有利于调动人的主动性、制造性，能促使人们更好地为社会主义事业发奋学习，努力工作，就会得到社会各方面的支持，确实是符合道德的竞争。竞争给了我们每个人以许...
