主题班会教案小学心理健康教育《如何帮助学生增强自信》教案 VIP免费

主题班会教案之小学心理健康教育《如何协助学生加强自信》教案【理念阐述】一个人在一生中会遇到各种困难和挫折，假设可以从小就锻炼较强的自决心，对其一生都会产生严峻阻碍。这个时期的学生经历几次失败后，特别容易会失去决心，特别需要予以关注和指导。假设学生可以不断获得自信，他们做事就会有把握，就能特别好地独立处理征询题，就容易获得成功。因此，教会学生建立与稳定自信的方法，并鼓舞他们在生活中不断应用，有助于学生健康成长。自信是成功者必备的心理素养。自信不但能带来欢乐，愉悦的内心体验，更能激发人的各种潜在才能，是积极心态的催化剂。要建立和稳定自信，关键是不断地自我鼓舞与自我训练。而科学、有用、有效的方法是自助训练获得成功的根底。本课通过对“不倒翁”的观察获得启示，教会学生建立和稳定自信的方法，并鼓舞他们在生活中不断应用。【活动目的】1、教师目的：协助学生学会建立与稳定自信的详细方法。2、学生目的：学会建立与稳定自信的详细方法。【活动预备】1、课前要求每个小组共同制造一个面带微笑的“不倒翁”。2、投影片假设干张，图片（两张人物、五张场景图）。【活动过程】一、玩玩想想，激趣导入1、谈话：同学们，让我们一起来玩玩面前的“不倒翁”，请你从各个角打击它，观察它的反响。（1）学生玩后讨论。（2）教师引导得出“不倒翁”的反响：面带微笑，永远不倒。2、导语：人生就像一次遥远的航行，人不可能任何事都一帆风顺，每个人多少都曾遭到过一些打击：如遇到难题、考试失利、朋友误解等。现在，你是否也像“不倒翁”一样坚持不倒呢？（设计意图：让学生动手玩“不倒翁”，爽朗气氛，消除紧张感，使学生从形象的“不倒翁”身上遭到启示：只有自信才会不倒的道理。）二、自我认识，测定指数自信“不倒翁”要考考我们，让每个同学理解本人的决心指数。（出示课题）1、投影出示测试题（以下征询题，答复“是”的有几题，那么你的决心指数确实是几。）a)与别人谈话时，能否正视对方的眼睛？b)是否经常开怀大笑？c)走路脚步是否快速有力？d)是否经常当众发言？e)是否经常用确信的语气说话？f)遇到困难时，是否经常对本人说：“我能行！”2、学生反响。（练习测定学生决心指数，让学生理解本人，认识本人。）三、学习方法，欢乐实践导语：假设指数不够，说明你还缺乏自信。没关系，跟我来，我们一起学做自信“不倒翁”。1、我们先来看看“不倒翁”给我们的第一件“决心法宝”是什么？（图片出示的两种相反的仪表：一种是整洁、得体、大方的，一种是邋遢、猥琐的。）（1）学生小组讨论，说说哪些仪表特征能增加自信。（创设情境：小明和小刚要去参加讲故事竞赛。）(2)让学生结合实际说说哪些仪表能加强自信。（3）小结：注重仪表能为你带来自信。2、假设找出本人的优点，欣赏本人也是加强自决心的好法宝。（1）（出示场景图）教师启发图例从以下几个方面来欣赏本人：A、外貌，B、各个方面（如在学校、家庭等），C、性格、才能、特长，D、人际关系，（2）教师演示，教师应按照本班特点进展演示。如：A、我写字竞赛得了二等奖，大家都表扬我。B、我是一名教师，有好多可爱的学生。C、我有一个好朋友，遇到困难找他协助。（3）学生分组进展欣赏本人的活动。请每位同学拿出一张纸,在纸上写下本人欣赏的方面。（4）做欣赏本人的演示。3、小结：刚刚同学们都进展了“欣赏本人”的活动，许多同学都特别认真，希望同学们在今后的日常生活中应对本人进展积极确信的评价，加强自决心。4、假设把本人作为朋友，进展自我谈话，自我鼓舞也是增加自信的好方法。这是第三件“决心法宝”。（投影出示练习）（1）语文考试得了65分，被爸爸批判了，你特别难过，这时候。（2）参加班级干部竞选，你最好的朋友却说：“我看你呀！罢了吧。”这时候，你。（3）体育课800米跑，第一圈你落在最后，这时候。（学生完成练习，集体交流。通过区分、对照，使学生明白整洁、得体、大方的仪表能加强自决心，而邋遢的仪表会减弱自决心。从图例中遭到启示：可以从各方面来欣赏本人。通过练习，学生明白自我鼓舞也是加强自信的有效途径。）小结：是呀！生活中、学习...