中小学班主任培训工作参考计划(2)一、指导思想贯彻和落实《中共中央国务院关于加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》（以下简称《意见》）的精神，以《教育部办公厅关于启动施行全国中小学班主任培训打算的通知》以及省、市相关文件精神为指南，遵照老师培养规律和以人为本的培训思想，积极通过以专家引领、合作学习和自主反思为主要手段的专业化培训，不断提高班主任的德育理论水平和实际工作才能，创立创新型、专业化班主任老师队伍，更好地推进我区德育工作向纵深开展。二、目的和任务1．培训目的中小学班主任是中小学老师队伍的重要组成部分，是中小学思想道德教育的骨干，是施行素养教育的重要力量。加强中小学班主任培训，确实是要实在提高我区班主任队伍整体素养和班主任工作水平，充分发挥中小学班主任在贯彻党的教育方针、加强和改良未成年人思想道德建立等方面的骨干作用，全面推进我区素养教育的深化施行。2．培训任务（1）加强班主任专业化建立。我们将通过集中培训、教研培训、远程培训、校本培训相结合的方式，对我区现有的中学班主任50余人，小学班主任450余人开展培训，引导班主任认真考虑和分析当前班主任工作所面临的咨询题与挑战，努力提高全体班主任的荣耀感、责任感、使命感和危机感，掌握班主任工作必备的知识和技能，使班主任在思想政治与职业道德、根本理论与岗位技能、教育理念与德育科研才能、日常治理和创新工作等方面有明显的提高，实在协助他们向“品德的引领者、知识的传授者、心灵的沟通者、情绪的调理者和班级的治理者”这个目的迈进，并逐步构成他们各自的班主任工作特色，打造一支德高业精的中小学班主任队伍。（2）建立中小学班主任岗位培训制度。从今年起，组织如今已在岗的班主任和今后将新上岗的班主任分期分批参加班主任专题培训，接受不少于30学时的培训。通过努力，使我区自XX年起，全面实行“班主任资历证书制度”，中小学班主任将全员持证上岗。（3）实行班主任培训考核制和轮训制。考核合格者发给《江西省中小学老师培训合格证》和《xx市中小学班主任任职资历证》；不合格者将不得上岗，必须参加下一年度的培训。已获得合格证和任职资历证的老师在其担任班主任期间，每三年必须参加一次市级或区级班主任培训，每年必须至少参加一次校本培训。三、组织和保障1．加强领导，缜密打算。为加强对班主任培训工作的组织领导，确保培训工作的顺利进展，我区成立了“xx区中小学班主任培训工作领导小组”，加强对我区中小学班主任培训工作的规划统筹和组织治理，组织制定和完善班主任工作制度。区老师进修学校则承担详细施行中小学班主任全员培训的工作。区属各校要制定出详细可行的班主任培训打算，积极组织方式多样的校本研训活动，加快本校班主任老师队伍的建立。2．加强治理，建立档案。将班主任培训纳入中小学老师接着教育的内容，为每一位学员建立老师接着教育治理档案，每一位学员的培训成绩及获得的相应学分都要登记入册，建档治理，并将成绩记入《老师接着教育证书》。将班主任培训纳入教育督导的工作内容，把班主任培训工作要求列入《xx区教体系统学校（幼儿园）工作考核评估检查》指标体系，定期或不定期地对学校班主任工作进展检查评估，通过检查评估，总结经历，发觉咨询题，以此全面、合理、详细地标准我区班主任工作，促进班主任工作水平的不断提升。加强班主任工作表彰，不断鼓励广大老师做好班主任工作，为促进中小学生全面开展多做奉献。3．加强投入，确保经费。我区将积极设立中小学班主任培训专项经费，实行班主任岗位津贴制度，为优秀班主任提供优先学习的时机。通过多种举措使班主任岗位在我区成为广大老师人人热爱、争相竞聘的岗位。四、培训内容从以下三方面组织班主任培训内容，使培训活动更具有深化性和实践性。l．理论方法型以省市所编班主任岗位培训教材为主要凭借，结合能反映新时期班主任工作特点和创新特色的文章，对班主任进展现代教育理念（学生观、教育观、质量观、评价观、开展观等）、班主任工作根本标准和工作艺术、班级建立的技能技巧、未成年...
