能量之源——光与光合作用捕获光能的色素和结构二光合作用的原理和应用一二ＮＥＸＴＮＥＸＴ捕获光能的色素和结构绿叶中色素的提取和分离书P97•捕获光能的色素绿叶中的色素书P98结构•叶绿体功能绿叶中色素的提取和分离实验中几个关键的问题•实验过程:剪碎绿叶画虑液细线浅层析过滤研磨加SiO2,CaCO31.加SiO2,CaCO3的作用是什么？2.研磨要充分、迅速的原因是什么？3.滤纸条一端要剪去两角的目的是是什么？4.画线时要干后再画的原因是什么？有助于研磨充分，防止研磨中色素被破坏。防止乙醇挥发,同时可以得到色素浓度较大的溶液。使色素的在滤纸条上的扩散速度一致。不干会造成画线太粗和色素浓度太低的情况出现。叶绿素a叶绿素b胡萝卜素叶黄素5.滤纸上的虑液细线为什么不能触及层析液？6.实验结果：Back层析液触及虑液细线会将色素融解，严重影响实验结果。绿叶中的色素及功能：色素本身的颜色种类叶绿素a叶绿素b胡萝卜素叶黄素蓝绿色黄绿色橙黄色黄色选吸收光能红橙光蓝紫光蓝紫光叶绿素类胡萝卜素400500600700波长/nm叶绿体色素吸收光谱叶绿色a叶绿色b类胡萝卜素叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱•有些蔬菜大棚用红色或蓝色的塑料薄膜代替普通塑料薄膜，有的温室内悬挂发红色或蓝色的灯管。1.用这种方法有什么好处？这样做对光合作用有影响吗？2.为什么是用红色或蓝色的呢？用绿色的可以吗？•提高光合作用，因为叶绿素吸收最多的是光谱中的蓝紫光和红光，不同颜色的光照对植物的光合作用有影响。•因为叶绿素所吸收的绿色光是最少的。Back资料分析书P1001.恩格尔曼实验的结论是什么？氧气是叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。2.恩格尔曼的实验方法有什么巧妙之处？实验中选择水绵和好氧细菌，水绵的叶绿体呈螺旋带状，便于观察，用好氧细菌可确定释放氧气多的部位；没有空气的黑暗环境排除了氧气和光的干扰；用极细的光束来照射，叶绿体上可以分为光照多和光照少的部位，相当于一组对照实验；临时装片暴露在光下再一次验证实验结果等。回眸光合作用的的探究历程•1771年，英国普利斯特利（J.Priestly)1779年，荷兰英格毫斯（J.Ingen-housz)一半曝光，一半遮光在暗处放置几小的叶片结论:绿色叶片在光合作用中产生了淀粉碘蒸气处理萨克斯实验•1864年，德国萨克斯（J.VonSachs)•1845年，德国梅耶（R.Mayer)1939年，美国鲁宾(S.Ruben)和卡门(M.Kamen)1948年，美国卡尔文（M.Calvin)（一）光合作用的基本过程1、光合作用的反应式•（1）绿色植物是怎样俘获阳光的？•（2）植物如何利用俘获的太阳能？•（3）释放出来的氧来自什么地方，怎么来的？•（4）在光合作用过程中，植物如何精确的一步一步的合成有机物？CO2+H2O*（CH2O）+O2*↑光能叶绿体色素分子可见光C52C3ADP+PiATP2H2OO24[H]多种酶酶（CH2O）+H2OCO2吸收光解能固定还原酶光反应暗反应问题：光合作用怎样进行？光照强度不变，CO2浓度下降，CO2固定受阻，而C3还原照常进行，C3含量下降，C5上升，（CH2O）下降。光照强度下降，CO2浓度不变，CO2固定照常进行，而C3还原受阻，C3含量上升，C5下降，（CH2O）下降。光照强度下降，CO2浓度下降，CO2固定受阻，而C3还原受阻，C3和C5含量不变，（CH2O）下降。表一光合作用过程比较两两个个阶阶段段反反应应部部位位反反应应条条件件反反应应物物1122物物质质变变化化33能能量量变变化化产产物物两两个个阶阶段段的的关关系系光光反反应应为为暗暗反反应应提提供供了了和和；；暗暗反反应应为为光光反反应应补补充充了了和和。。光光合合作作用用的的实实质质把把转转化化成成；；同同时时把把能能转转变变成成能能贮贮存存在在。。光反应暗反应叶绿体类囊体的薄膜上叶绿体基质中叶绿体色素、酶、光能不需叶绿体色素和光，需酶H2O、ADP、Pi、NADP+CO2、C5、ATP、NADPHCO2+C52C3酶2H2O4[H]+O2酶ADP+Pi+能量ATP酶2C3C5+（CH2O）ATPADP+PiNADPHNADP+酶NADP++H++能量NADPH酶光能转变为ATP、NADPH中活跃的化学能ATP、NADPH中的化学能转变为贮存在有机物中稳定的化学能O2、ATP、NADPH（CH2O）、ADP、Pi、NADP、C5ATPNADPHADP、PiNADP+无机物有机物光化学有机物光并放...
