教师个人参考计划总结我对高校课堂学习模式的认识通过对高效课堂的理论和小组学习形式的学习，我深切地体会到，高效课堂是教育开展一种趋势，也是教学改革的一种必定。让我感遭到，作为一名老师，在教学中我们不仅要好好讲课，更要注重本人教的方法和交给学生学习的方法，培养学生参与课堂教学活动的积极性和主动性。通过4天的学习，我感遭到课堂中应该留意以下几个要点：一、和谐的师生关系是上好一节课的前提我们的社会要以人为本，如此社会才能开展。我们的课堂要以学生为本，如此才能有和谐的师生关系，才能有轻松愉快的课堂气氛。师生关系是教育过程中最根本、最重要的人际关系。良好的师生关系是进展正常教学活动、提高教学效率的保证，是健全完善学生人格，培养新型人才，构建和谐师生关系的关键所在。“以人为本”“以生为本的”教育理念呼唤着新的师生关系——和谐的师生关系。在教学中我们应该留意以下几点：首先要做到“为人师表”它是构建和谐师生关系的根底；其次，对学生要“一视同仁”它是构建和谐的师生关系的关键；最后，与学生共同成长是构建和谐的师生关系的目的。二、教学目的把握要精确。在教学时，我们要认真研读《课程标准》，严格按照《标准》的要求进展科学有效的教学。在制定教学目的时，要充分考虑到知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，三维目的的统一，这三个方面同等重要，缺一不可。否则就会导致语文课程性质定位的偏向，造成工具性与人文性的别离。教学目的的制定还要兼顾好、中、差三个层次。依照因材施教原则，教学目的的制定也要因人而异，不同层次的学生要求到达的目的也各不一样，要防止一概而论。关于优等生我们能够在课外延伸一些略带挑战性的练习；而关于那些后进生，我们也能够为他们制定一些浅层次的要求，让他们按部就班，体会学习的欢乐，从而激发他们的学习积极性。三、教学环节设计要合理。在教学中，我们能够尝试“五步三查”的教学形式进展教学。在这个过程中，学生的实践活动一直处于课堂教学的中心肠位，老师的一切启发引导都是为训练学生制造性地进展语言实践提供效劳。老师的“导”与学生的“学”互相浸透、相得益彰，充分表达了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反应。总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须实在的提高教育教学效率。妨碍课堂效率的要素非常多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的咨询题，才能不断改良我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有非常多，除了课前的预习预备、不断改良课堂构造和教学方法、营建和谐教学气氛外，还有非常多非常多需要我们去不断考虑与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的咨询题也会非常多，把追求课堂教学的高效益作为本人一生孜孜不倦的追求。只要我们面对咨询题和困难，平复考虑，勇于实践，擅长总结，终会获得高效课堂教学改革的成功。
