班级管理工作参考计划一、班情分析通过两年的班级治理，觉察本班学生普遍品行良好，学习目的明确，态度端正，学习也特别勤奋。绝大部分学生班级集体荣誉感强，有一定的自我治理才能和自我操纵才能。但也存在极少数学生不求上进，作风散漫，缺乏自律。总体上来说可以大致分为以下三大类。１、品学兼优型此类学生大多在班上学习成绩比较好，自觉性高，有特别强的自我操纵和自我治理的才能。学习目的特别明确，求知欲望强烈，刻苦务实。为人讲文明，有礼貌。有较强的是非分辨才能，是其他学生学习的楷模。２、积极进取型此类学生在班里占大部分，他们的学习根底尽管不如第一类学生好，但是他们的上进心极为强烈，学习态度特别端正，学习目的也特别明确。具有比较强的自觉性，可以严格要求本人，各方面表现良好，学习成绩进步比较明显。３、调皮捣蛋型此类学生为班上极少数。他们或由于根底太差而对学习失去决心，或由于从小养成一些恶习而深陷其中，无法自拨。其共同特点是作风散漫，自我约束才能差，视违犯纪律为家常便饭。对班级的形象和其他学生有较大的不良阻碍。二、工作目的以科学开展观为指导，通过教育教学治理，全面提高学生德、智、体、美、劳等各方面的素养，使学生构成健康的心理和生活作风，提升其个人素养和道德情操，开展学生的学习才能，培养其科学探究的精神和制造性思维的才能。通过本学期的教育教学治理，实现以下两个目的：１、期末检测：①优秀率到达25%②合格率到达75%２、班级评比：一等奖三、工作措施１、作好班级治理工作计划，成立强有力的班委会，狠抓班级日常治理，以到达在班内构成良好的班风、学风和生活作风，树立良好的班级形象。同时建立健全、完好、行之有效的班级治理制度。通过以上两个方面的结合，到达事事有人管，事事有记录；凡事有据可依，有章可循。２、精心组织，认真设计主题班会，从正面引导学生朝着健康向上的方向开展。同时在班内广泛开展各种有益于学生身心健康发的文体活动，丰富学生的课余生活，陶冶学生的道德情操。３、建立互帮互助学习小组，树立正面典型，以带动全体学生共同上进。同时经常找学生促膝谈心，理解学生的内心世界，掌握学生的心理动态，并及时对症下药，协助学生处理学习、生活、心理上的障碍，以到达稳定优等生，鼓舞中等生，转化后进生的目的，从而实现班级的全面开展。４、广泛征求学生的意见和建议，开展民主、和谐的班级治理方式，在班内构成良好、融洽的学习和生活气氛。并给家庭困难的学生及留守学生最大的关爱，号召其他学生携起手来，共同协助他们，从而使全体学生都能体会到班集体的温和。进而使全班学生拧成一股绳，大家齐心协力，共同搞好班级建立。四、活动安排此项略。
