下载后可任意编辑《胖乎乎的小手》教案《胖乎乎的小手》教案篇1一、游戏导入1．小朋友们请伸出你们的小手，跟老师一起来玩手指谣游戏吧！看看谁的手最灵活？（师生同做手指谣）下面老师要看看小朋友的小手听不听指挥了！（小手放背后）2．接下来咱们夸一夸自己的手，你的小手能做什么？（点名答）（评价：你真爱学习！你的小手真灵巧！你真是个勤快的孩子！你真懂事，知道自己的事情自己做！你真爱劳动！你真热心，帮大家做事。）3．小朋友的小手真能干！老师想找一双小手把它画在黑板上，谁同意？看看这双小手有什么特点啊？这是一双怎样的小手？（胖乎乎）那咱们把这双胖乎乎的小手画下来吧！（师画）二、初读课文1．看，这双小手多可爱啊！云云也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜爱，为什么呢？今日我们学习第十三课（板课题），大家一起美美地读课题。下载后可任意编辑2．告诉老师读课文时，遇到不认识的字怎么办？（生沟通识字方法）（看拼音，查字典，问老师，问同学）3．小朋友真了不起，有这么多识字方法！现在，请大家把书打开，翻到84页，小朋友们用自己喜爱的方式来读读课文，遇到不认识的字，用刚才的一些办法解决。老师信任你们都是会读书的小朋友！（生自由读）4．大家读完一遍了吗？读的速度可真快啊！老师想找一个小朋友大声读给大家听听，读得好就拿出我们的手，竖起大拇指来夸夸他，好吗？（点名读）评价：谁来说说他读得怎么样？5．谁还想得到大家的夸奖，也能把课文读正确，读流利。这么多小朋友都想读，站起来读。（看来大家的确是会读书的小朋友，老师竖起大拇指奖励所有的小朋友。）三、识记生字1．看到大家读课文读得这么好，生字宝宝也想出来和大家一起玩，十二个顽皮的生字宝宝和大家玩捉迷藏，看看他们都藏在哪儿啦？原来躲在了十二生肖动物的背后，赶快把他们找出来好吗？请站起来的小朋友拼读，其他小朋友跟着他读一遍。（认读带拼音字，老师评价。）下载后可任意编辑2．这一群淘气的生字宝宝又把帽子给摘走了，你还认识他们吗？（齐读）刚才大家读得可真带劲，现在老师不按顺序，随便指一个，看看你还能读准吗？小朋友们真棒！一下子认识这么多的生字，得到了这么多的夸奖。聪慧的小朋友，想想你有什么好办法记住这些字吗？假如有就和大家一起分享！（看偏旁想字意、编顺口溜）（你的方法真有趣！你真是个爱动脑筋的孩子！你的方法很奇异！）评价：看来只要我们多动脑，多想办法就会轻松记住很多字！3．淘气的生字宝宝趁我们不注意又坐上了火车，你还能认出他们来吗？（评价：这一列火车开得又快又平稳）4．生字宝宝还有最后一个要求，就是给他们找朋友。看他们在向你们招手，快来给我找朋友吧！假如你能读对他上面的字，并组一个词语或者说一句话，他就跟你回家。四、精读课文，朗读感悟。学到这儿熊老师都忍不住要夸夸大家了，大家上课都下载后可任意编辑挺仔细，特别是，淘气的生字宝宝在你们的影响下都感到很羞愧，不乱跑了，回到课文中来了。有了这些生字宝宝的帮助，大家课文一定会读得很流利。下面请同学们再读读课文，看看是不是比上一次有进步。1．学生齐读课文。2．看到小朋友读得这么好，老师也想读一读，大家说行不行？（师配乐朗读）3．老师有一个问题想考考大家，全家人为什么喜爱云云的小手？（在课文中找出三句话。）（板书）我们一起来看看妈妈、爸爸、姥姥看了云云的画是怎么说的吧！a.妈妈说话很亲切，语气和气可亲，对云云充满了关爱和赞扬。谁来学着妈妈的语气读读她的话？（1点名读妈妈的话）b.妈妈看了云云的画，心情是怎样的？想想妈妈的表情，谁再来读读妈妈的话？（2点名读妈妈的话）c.我仿佛看到了妈妈正夸赞云云呢！女同学一起读，把妈妈对云云的喜爱读出来。（3女同学读）（评价：我听出了妈妈对云云的感激，为勤快的云云兴奋。）下载后可任意编辑d.云云是个尊敬长辈的好孩子，请小朋友看看，爸爸看见云云的画时，脸上的表情是怎样的？谁来扮爸爸，读读他的话。这回老师要请一个男同学读。（1点名读爸爸的话）e.爸爸是在夸奖云云吗？那你要把夸奖的语气读出来！想想你的爸爸平常怎样夸奖你的？谁再来读？（2点名读...
