教师个人参考计划总结青年教师课堂教学大赛教学反思 VIP专享VIP免费

教师个人参考计划总结青年教师课堂教学大赛教学反思今年我有幸参加了学校的青年老师汇报课竞赛。回忆整个竞赛，我收获颇丰。关于我个人而言，这次不仅仅是一次竞赛，是一次难能可贵的学习经历。从某种意义上讲，这次经历比这次得奖更加重要，更加珍贵。在选材上，我确立了学生感兴趣的话题——旅游。纵观整个单元的信息和知识点，我把教学板块进展调整，有机的结合，自然地过渡。进而，整节课营建出一个真实的教学情景。在课堂设计中，依照新课标的要求，我把英语的听、说、读、写四个根本技能，融入这堂课。同时，重点训练和提高学生的英语听说技能。在方式上，我充分地利用了多媒体。在引入部分，介绍了一首关于春天的诗，并插入了一段班得瑞的《春野》。而后，播放了一段澳大利亚的旅游宣传片，让学生感受异域风情。同时，在彭敏老师的指导下，整堂课设计了学生表演的环节，表达“学生是课堂的主体”这一原则。在课堂结尾时，针对所学内容，设计了情景对话，调动学生参与课堂的积极性。此外，注重学生的反应训练。在听力部分，设计了一个反应训练的口语练习。在阅读部分，设计了情景对话及写作训练，稳固学生对所学知识和信息的掌握。总的来说，这堂课的设计，在我们组老师的集体智慧下，最终打磨的有趣而有时效，符合此次讲课竞赛的主题——“减时增效，聚焦课堂”。此次讲课竞赛之因此得奖，第一、预备充分，非常熟悉上课环节及课件。上课的课件在约一个月前就预备好，并在备课组老师的指导和建议下，进展了屡次修正。同时，在竞赛之前，我把每个环节的过渡语言、板书设计、甚至肢体语言都设计好，烂熟于心。第二、话题有趣，调动了学生的积极性，学生积极参与在课堂的各个环节中。第三、课堂设计方式多样，融入了四种技能的训练。第四、注重语言的抑扬顿挫，采纳肢体语言协助学生理解。缺乏之处：第一、在听力环节，应把磁带上的录音转化为MP3格式。如此，就不可能出现卡带的情况。第二、合理安排时间。课堂的最后几分钟，应设计为学生跟随磁带大声朗读课文并进展反思提咨询。第三、在讲课期间，不应该喝饮料及同听课老师讲话。在参加竞赛时，应防止这些咨询题。注重细节及教态。在这次预备竞赛的过程中，我在教学设计和方法上都学到了许多，明白了细节决定成败这个道理。我作为一名老师，得益于这次竞赛，成长了许多。