2022同课异构教学活动心得体会同课异构教学活动心得体会当我们经过反思，有了新的启发时，立刻将其记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的同课异构教学活动心得体会，希望能够帮助到大家。同课异构教学活动心得体会1本学期我有幸参与了同课异构教学活动。本次活动通过对同样内第1页共15页容的不同教法和把握，胜利地为参加老师供应了一个面对面学习沟通的机会，探讨教学的艺术，沟通彼此的阅历，更简单看到自己的不足也更简单学到同仁的优势。反思这次教研活动，我感到自己有如下的体会：一、拓展视野，丰富了教化教学艺术任何一位老师都不行能是一切优点的全面的体现者，每一位都有他的的优点，有别人所不具备的特长，能够在某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。老师之间的这种差异性资源，在活动中得到了充分地展示。在相互的听课过程中，其他老师的教化机灵可以被第2页共15页相互体会。二、才智碰撞，构建了多重对话平台在打算这次课的过程中，大家就每一个问题绽开了热情的探讨，大家都打开自己的心扉，发表自己对听课的感受和看法。阅历丰富的老师把自己的教学专长奉献出来。年轻老师也主动献言献策。思想发生了碰撞，探讨的越深化，发觉的问题也就越多，对问题的理解也就越透彻。三、相互对比，引起老师对授课方法的思索一节课结束后主要是反思教学效果。这种效果一方面是与自己课第3页共15页前的教学设计相比照，看是否达到了预期的效果，完成了课标目标。二是从现场效果看，学生的主动性、主动性、创新性是否被激发出来学生是否当堂驾驭了所学的内容。对教学效果的反思主要是结合学生的反馈、同行和专家的评议，反思一节课的得与失，提出今后改进和完善的设想。通过这次活动我更加相识到，老师不能越俎代庖，居高临下地对学问进行概括解析，用自己的解读来替代学生的解读;而应当站在一个引领者的位置，谆谆教导，同等的与学生进行沟通、真诚的与学生进行沟通。擅长抓住学生发言中的闪光点，重视课堂生成，激励学生敢于发表自己的想法，在合作探讨的氛围中，让学生各自生第4页共15页成或构建自己的相识与学问。这是当前新课改的必定趋势，如何做一个与学生同等的对话者，又站在对话者首席的位置，是当前新课改对老师的基本要求。而在导学教学中则全部的内容都由学生自行完成，老师只是起到引领的作用。四、更新观念，优化加深对教材的理解在沟通与研讨中，我发觉了自身结构上存在的不完整，特殊是对新课程的教化理念，还不能很好的落实到课堂教学上，缺乏理论的高度，不能站得高，看得远，所以还须要专家的引领，更须要在平常能多方面的去学习各种教化理念，从而使自己更好地成长。第5页共15页通过本次活动，我在教学上得到了一次大大地磨练，实力得到了很大的提升，同时也看到了自己的不足，我会借鉴别人的特长，不断在实践中探究，不断总结，不断改进课堂教学。同课异构教学活动心得体会2两位老师的课都各有千秋，存在许多值得我去学习和借鉴的地方。李虹虹老师上的是《三峡》的第一课时，在本堂课上她一改文言教学先疏通字词再品读赏析的教学次序，将诵读穿插在教学过程始终引导学生把握作品营造出来的意境从而体会作品所阐发的思想情感。李虹虹老师的教学环节从宏观上把握文章思路，将朗读作为一座桥梁第6页共15页带领学生在渐渐走过这座桥梁的同时引导学生对文本进行独立思索与赏析。李老师的朗读富有感染力，起到了良好的示范作用。在课堂教学的过程中李老师将品尝赏析和诵读指导进行有效的捆绑，一堂课下来不仅学生的诵读水平也有了肯定程度的提高，学生对文章的整体框架及作者所表达的情感也有了清楚的把握。李虹虹老师对文本的驾驭和课堂整体思路的引导都很精彩，在她的课堂中我体会到了语文教学的人文性魅力。陈雪娇老师则选择《三峡》其次课时内容进行讲授，在第一课时中陈老师就本文的字词句进行了疏通。其次课时则主要围绕三峡的第7页共15页“山”和“水”进行赏析，带领学生归纳总结二者的特点以及作者描写该景物的方法。在课堂设计的拓展探究部分，陈老师让学生围绕身边的...
