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教师个人参考计划总结读《别和青春期的孩子较劲》有感 VIP免费

教师个人参考计划总结读《别和青春期的孩子较劲》有感 _第1页
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教师个人参考计划总结读《别和青春期的孩子较劲》有感班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的开展。当今六年级的小孩已经特别有本人的主见,特别有个性,而且六年级的小孩也正是向青春期转变的时期,这一时期的学生思想教育尤为重要。偶尔间读了《别和青春期的小孩较劲》一书,给我特别多启示。小孩处于青春期前后,思维活泼、渴望独立、逆反心理极强。而家长人到中年,或事业有成,希望小孩青出于蓝而胜于蓝;或由于本人碌碌无为,而把成功的希望寄予在子女身上。因此两代人之间的矛盾接踵而至:父母们绞尽脑汁,按照本人的愿望,采取各种自认为有效的方法教育小孩的方法。通过读这本书,我明白“诚信”是做人之本,“读书”能够提高涵养,“守时”是标准一个人行为的根本要求,而这3个方面做好了,自然就涵盖了其他更多的好适应。这个年龄段的小孩可塑性相当强,如今不塑更待何时。通过读书还明白在处理所谓的“早恋”事件中,应该“既要热又要冷,该热时热该冷时冷”。面对小孩青春期生理上的变化和心理上的困惑,家长要表现出“热”——理解、关怀、呵护;面对小孩青春期阶段与异性同学的交往,家长外表上要显现出“冷”——冷处理。对小孩,不要轻易扣上“早恋”的帽子;家长,尤其是老师,尽量不要用或少用“早恋”的概念。中学时期男女同学之间的好感、接近,大部分都是“短命”的,通过短暂的“热恋”之后逐步都会冷却下来。而中学阶段的“出轨”现象,往往并不属于真正意义上的“早恋”,而是直截了当切入了“性”这个敏感话题。因此家庭、学校乃至社会,都不要在所谓“早恋”咨询题上过多地做文章、想对策,而是要再跨一大步——直面小孩的性心理现状,抢在小孩“犯事”前做好防患工作。

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