2022八年级语文说课稿八年级语文说课稿作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要用到说课稿来协助教学，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么写说课稿须要留意哪些问题呢？下面是我细心整理的八年级语文说课稿7篇，欢迎阅读与保藏。八年级语文说课稿篇1各位领导，各位同仁：第1页共80页今日，我说课的题目是八年级上册第11课《中国石拱桥》。我的说课分为六个部分：说教材、说学生、说目标、说方法、说步骤、说板书。一、说教材《中国石拱桥》是一篇事物说明文，文章主要介绍了中国石拱桥的特点及光辉成就。作者选取了“赵州桥”和“卢沟桥”这两座我国石拱桥的杰出代表，着重说明我国石拱桥在设计、施工上的宏大创建和超群的技术水平，从而歌颂了我国劳动人民的勤劳、才智和宏大的创建力。第2页共80页二、说学生对于八年级的学生来说他们的思想起先成熟，有些事情他们希望通过自己的努力或与伙伴的合作去获得胜利的满意。因此，在教学中我用我县新推广的“四步探究”教学法，让他们成为课堂的主子，以饱满的热忱全面参加到课堂学习之中去。三、说目标依据教学内容和学生实际状况，本课的教学目标确定为：1、学问和实力目标：①驾驭课本中出现的生字词及本课基本的文学常识。第3页共80页②驾驭中国石拱桥的特征。品尝说明文语言的精确性和周密性。这也是本课的重点。2、方法目标：提出问题、分析问题、解决问题。3、情感目标：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，相识我国劳动人民的聪慧才智，增加民族骄傲感。四、说方法1、授之以“渔”，解除学习障碍第4页共80页本篇文章作为初二学生接触说明文的首篇，肯定要作好说明文入门的指导工作。因此在正式学习之前，应带领学生再熟识有关说明文的一些学问。包括：①说明文的三要素、②说明文的分类、③说明文语言的特点、④说明的方法等。我认为这些学问对于学生来说就似乎公式和定理一样，有了它们学生在预习课文的过程中就如庖丁解牛，游刃有余了。2、针对难点，分组竞赛，激发学习热忱将全班同学分成2组，一组同学找寻作者在说明赵州桥时运用的说明方法，另一组同学找寻作者在说明卢沟桥时运用的说明方法，并第5页共80页体会其运用的妙处，看哪组同学能够找得全，说的好。引导学生自学让学生进入主动探求学问的过程，培育自学实力。3、归类分析，启发思索，突破重点针对本科的教学重点，设计采纳归类分析法进行分析：归类分析法就是将本课出现的一些带有表示估计、限制、程度词语的句子归纳起来，让学生通过归类分析明确只有用最精确的语言对说明对象作精确的说明，才能使读者对事物有明晰精确的印象。五、说步骤1、创设情境，点燃激情：第6页共80页用猜谜语突出中国石拱桥的特点的方式调动学生的主动性，把他们的思维拉到课堂中来。2、阅读质疑，自主探究用多媒体播放课文，让学生边听边读、边思索，把不理解的内容以小纸条的方式提出来。这属于问题意识，问题意识是创新的基本前提，一个人只有不断地发觉问题才会去想方法解决问题。3、多边互动，合作探究多媒体投影出学生提出的有价值的问题和自己预设的问题，如：中国石拱桥的总的特点是什么？作者为什么单单选择赵州桥和卢沟桥第7页共80页作为说明的例子？运用了哪些说明方法？本文哪些地方体现了说明语言的精确性？通过小组合作，老师引导、学生讲解、充等互动形式，逐一分析解决，形成系统的答案。4、训练检测，目标探究把体现本文目标、重点、难点的问题展示在多媒体上，争取让学困生回答有关字、音、词等简单的问题；中等生回答答案能在本文中找到用自己的语言总结的问题；优等生回答需深化思索、归纳整理的问题。第8页共80页5、迁移应用、拓展探究片段作文以“家乡的小桥”为题。写一篇200字左右的说明性文字，让学生即学即用，达到巩固学问和重构学问的目的。六、板书板书设计的功能是简要而全面的概括教学内容。石拱桥的特点：形式美丽结构坚实历史悠久赵州桥（独拱）中国石拱桥：卢沟桥（联拱）第9页共80页解放后：长虹大桥飞跃发展八年级语文说课稿篇2各位评委，我今日说课的题目是《爱莲说》，我的说课分四步一、教材分析二、教学方法三、教学过程四...
