教师个人参考计划总结“以学为主 当堂达标”个人工作总结 VIP专享VIP免费

教师个人参考计划总结“以学为主当堂达标”个人工作总结依照市教育局、学校“以学为主当堂达标”文件要求，今年在教学改革上进展了一些小探索，感受颇多，现总结如下：通过本次“以学为主当堂达标”活动的开展，让我开阔了视野，为改良英语课堂教学指明了方向，为本人课堂教学提供了珍贵经历。也让我认识到不管是单词、句型教学课，依然口语交际课，老师都要把学习的主动权真正还给学生，为学生的终身开展奠定根底。一、获得的经历通过观摩老师的课堂教学，我深深地感遭到老师已不再高高在上，只站在三尺讲台上，而是放下架子，走到学生中间，成了学生学习的合作者、指导者、引路人。学生学习积极主动，或考虑，或交流，或展示。师生关系和谐、民主、平等。再如，老师注重课堂生成，不再是课堂独断的先知，高高在上的霸主，而是把咨询题交给学生，把课堂还给学生，为学生的开展提供平台，为学生的成长提供空间。因而，老师讲的少了，学生讨论多了；老师板书少了，学生展示多了。这大大改变了过去那种老师抱着学生走、扶着学生跑的传统教学。又如，在老师的启发诱导下，学生积极参与学习。课上敢于发表见解的学生多了，睡觉的学生少了；敢于表现的学生多了，默默无闻的学生少了；勇于探究的学生多了，依赖老师的学生少了；即便智力有些咨询题的学生，也不安于现状，急于倾听别人的见解，展现本人的观点。学生不仅爱学、愿学、乐学，同时也加强了合作精神、团对认识。二、存在的咨询题回忆本人的课堂教学行为，发觉还有非常多的缺乏，这需要本人坚持不懈的努力，积极主动得向领导和同事们请教学习。1、老师的思想观念仍需更新，要进一步加强学习，抛弃陈旧落后的观念。要科学施教，以学生为中心，尽量给学生考虑的时间、讨论的空间、交流的平台、展示的舞台，不要一讲到底，满堂灌；也不要一咨询到底，满堂咨询。2、要利用新的教学方式，但更要注重课的内涵，方式永远效劳于内容。不要仅仅局限于方式，外表上热喧闹闹，实际上空洞无物。要力戒浅薄、浮漂、空洞、作秀，也要防止“穿新鞋、走老路”。3、课改下的课堂，不是老师简单组织，而是老师的精心导演；不是老师简单说说，而是老师的精心备课；不是老师随意咨询咨询，而是老师精心的预设。老师要把课上好，把学生调动起来，必须是一个组织家；老师要把课上好，必须胸中有数，知识渊博，教学机智，在课前预设各种情况、咨询题。原来说老师给学生一滴水，本人必须有一桶水。如今一桶水显然不够了，老师必须是流淌不断的小溪，是活水而不是死水。因而，老师们必须加强学习。既要学习学科知识，在课堂上不能出现知识性的错误，还要学习教学设计、教学方法等，更要锤炼本人的教学根本功。4、要编好、用好教案案。假如学案设计层次偏低。缺乏对学生思维训练的深度、知识拓展的广度和达标训练题的密度研究。三、几点办法1、变革学习方式，引导学生自主学习。进一步扩大学生参与的广度和深度，要以学生为中心，多让学生展示他们的办法和做法。实在做到“三讲三不讲”，努力创设和谐课堂、高效课堂。2、优化学案设计，突出学生主体。通过精心编制各种学案（预习学案、复习学案及训练学案）表达自主学习的课堂设计。要利用学案把老师的教学过程有效地向课前和课后延伸。3、面向全体，关爱学生。要留意与学生多沟通、多交流，耐心辅导、精心指导，多从学生的角度考虑咨询题，提高学生的自决心。并依照学生各自的根底，抓好分层教学、分类指导，实在提高教学效果。