教案人教版小学二年级下册16、充气雨衣教学目的1．会认14个生字2．学习默读课文，粗知故事大意。3．想生活中还有哪些日常用品需要改良。教学重点读准字音，流利地读文。教学难点从小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心考虑，不断实践的好质量。教学预备1．识字卡片2．录音机、磁带3．一般雨衣和充气雨衣图片及教学课件课时安排：2课时教学过程教学案例（一）第一课时一、情境导入，提醒课题1．播放课件（电闪雷鸣，瓢泼大雨中一群可爱的小孩，穿着五彩绚丽的雨衣在雨中嬉戏，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上。这时，有一件特别奇特的雨衣出现了，不管他怎么样游玩，雨水一点，也没淋到他的身上。）2．谈话提醒课题。（待学生观看课件后，自然产生好奇）同学们，你们更喜爱哪一件雨衣？你们明白他是如何创造的吗？今天，就让我们一起来认识它。（板书课题）二、通读全文，整体感知1．让学生选择本人喜爱的方式读文。2．初步理解：小林创造了什么？三、熟读课文，学习生字。1．自主识字，读中识字。（默读，边读边画不认识的字，而后请教“小鱼儿”和“字典老师”）2．合作交流，检查效果。（1）同桌两人合作，一人读，另一人听或一人指字，另一个人读给对方听。（2）老师指名领读。（看识字卡片）（3）“开火车”全班轮读生字。（4）交流识字方法。例：形声字：嘿，泳，膜，胎，剪构造相近：羞、着翘舌音：充、粘、差多音字：缝（fénɡ）假（jià）得（děi）易读错字：膝（xī）（5）“接力赛”识字。猜字谜，如：联、差、囊看实物：膝、棒、胎、膜动手演示：剪、贴、旋、压（6）出示词语表演、舞蹈、优美、旋转、赞扬、联欢会、展览台、缓缓张开、慢慢模糊、五颜六色四、老师分段指导学生正确，流利读文五、小结：（略）六、板书设计16充气雨衣形声字：嘿，泳，膜，胎，剪翘舌音：充、粘、差多音字：缝（fénɡ）假（jià）得（děi0易错：膝（xī）第二课时一、复习稳固，积累字词。1．摘苹果把生字卡片做成苹果状，贴在苹果树上，学生自愿来摘，摘下后带着大家读一读，再组词，读文中相关的句子。2．读词语。3．为“慢慢”找意思相近的词，让它们成为好朋友。（缓缓、慢慢）4．找出文中三个咨询句，比拟三个句子有什么不同？再照样各说一句话。二、细读课文，探究学习。1．默读课文，想：小林遇到了什么难题？是如何处理的？2．小组内交流、讨论。3．分组汇报，从以下方面引导：（1）小林创造的办法是如何产生的？（一般雨衣雨水顺着……用心观察）（2）遇到咨询题后如何做的？（联欢会上旋转起裙子……勤于考虑）游泳中塑料救生圈……（3）有了办法后又是怎么样动手实践的？（弯……缝……剪……买……压……吹……动手实践）三、精读课文，质疑咨询难1．学生提出咨询题，师生共同讨论处理。2．从小林创造中想一想，你还有比小林更好的方法吗？怎么样使设想变成现实？四、品味课文，表达情感1．画出本人喜爱的句子，反复练读。2．激发感情，组内赛读。3．出示课件：放录音。（雨中的小孩们穿上了充气雨衣，既美丽又有用，一个个可神气了!）五、鼓励创新，实践体验1．在日常生活中，你留意发觉还有哪些不方便的地点，改良一下（考虑、讨论、交流）2．让我们也动动脑，动手做个小制造，成为一名小创造家吧!六、小结（略）七、板书设计16充气雨衣一般雨衣旋转起裙子塑料救生圈充气雨衣（看）（想）（做）（新邱西部小学张红利）教学案例（二）第一课时一、谈话导入，板书课题（从日常生活中常见的小事切入，激发学生主动探究学习的积极性。）二、感知课文，学习生字1．学生自由读课文。（画出不认识的字，读准字音，分组讨论，交流识字方法。）2．说一说，你读明白了什么？3．识字游戏。（针对学生年龄特点，把游戏融入课堂，加强了识字的兴趣性，提高学生的识字质量。可采取如下方式：开火车轮番读、小老师领读、抽字卡快速读等。）4．再读课文。（通过识字练习，能把句子读通畅，精确。）三、深化学习，指导朗读1．默读课文。考虑：小林遇到几次难题，都是怎么样处理的？2．在课文中找出描写小林“看、想、做”的内容的语句，画一画、读一读，体会一下小作者的情感。如“想”...
