教师个人参考计划总结激情、真情、才情成就一名好教师教育确实是让人成为人，有了好老师才能有好教育，老师是教育的根本
好老师的标准众说纷纭，各有其理
我认为，好老师的“好”主要表达在一个“情”字上
因此，爱是教育的灵魂
好老师要有激情
激情是一种理智的疯狂，而急躁是一种功利主义的喧嚣
好老师一直保持一种昂扬向上的精神状态，一直保持一种孜孜不倦的学习探究精神，一直保持一种改革创新的工作状态，一直保持一种挑战现实挑战自我的超越精神
这种激情来源于本人对教育的信仰与热爱，来源于本人对学生开展高度负责的强烈责任感，来源于本人对教育现实与自我的挑战精神，来源于本人对教育事业的求真务实的精神
好老师要有真情
真情是老师最重要的人格魅力，也是本人职业追求的动力源泉
老师要有母亲的情怀，一个母亲对本人小孩的爱都是无条件的，都是无私的，不求任何报答的，母亲的情怀表达对每个学生的爱是无私的；老师要有木匠的情怀，在木匠的眼中，不管一棵树长得高矮曲直都有它的用途，木匠情怀表达对每个学生的发觉和尊重；老师要有农夫的情怀，农夫要想让每棵植物在本人的园中生长，就必须理解不同植物的习性，然后给它提供自我成长的阳光、水分和适宜的酸碱度，农夫的情怀就表达在对每个学生的真正理解；老师要有教练的情怀，教练只教方法而不是本人去练，因此，老师必须让学生按照方法去练习，教练的情怀主要表达在放手
好老师要有才情
才情是老师实现大爱真爱和本人职业理想的重要支撑和保证
老师的才情主要表达在：老师要有科学教育思想，一名好老师要通过本人的教育教学实践，构成本人的一套科学的教育思想体系和先进的观念体系，以指导本人的教育教学实践；老师要有丰厚文化底蕴，好老师要有本人的人文素养，要对自然界，人类社会，对人对事都有本人的独到见解，可以引导学生不断提高认知水平；老师要有系统学科知识，一个好老师，要真正掌握本人所教学科的学科思想，学科的知识构造
