下载后可任意编辑小学二年级语文《四季的脚步》原文、教案及教学反思1.小学二年级语文《四季的脚步》原文春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——溪水唱起了歌儿——丁冬，丁冬，绿水和鲜花赶来报到。夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——金蝉唱起了歌儿——知了，知了，给世界带来欢笑。秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——落叶唱起了歌儿——刷刷，刷刷，铺成一条条金色的小道。冬天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——下载后可任意编辑北风唱起了歌儿——呼呼，呼呼，雪花在欢快地舞蹈。2.小学二年级语文《四季的脚步》教案教学目标：1、能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。2、感受四季的悄然变化所呈现出的不同特征。3、从不同角度，用不同的方法去赞美四季，激发出学生对大自然的热爱之情。教学重点：能有感情地诵读课文教学难点：感受一年四季的悄然变换及每个季节的迷人风景教学安排：３课时教学准备：四季图片生字卡片录音机教学过程：第一课时一、导入1、师：看了刚才的景色，能告诉大家你现在的心情是怎样的吗？学生回答（轻松、愉快、兴奋……）师：就让我们带这这样的感受开始上课，好吗？下载后可任意编辑2、师：（点击出示“四季树”图片）从画面上你感觉到了（发现了什么？）学生回答3、师：是啊，一年四季的景色变化是多么地奇异啊，瞧！四季姑娘正迈着脚步向我们走来。（出示课题“四季的脚步”）4、师：同学们，四季姑娘在不知不觉中向我们走来，快去找找吧，她们都留下了什么样的礼物给我们？二、初读课文，整体感知1、师：请你们自由、放声地读读这首小诗，遇到难读的地方把它多读几次，直到正确、流利了为止，开始吧！学生一次自由读课文2、师：谁同意来念念第一自然段？第二、第三、第四呢？指名四个学生朗读全文3、师：同学们自学的水平还真不错，那全班一起合作是不是也那么棒呢？全班齐读4、师：读书百遍，其义自现。老师还想请大家再读读这首小诗，一边读一边认真观察这四个小节，看看你能发现什么？学生二次自由读课文下载后可任意编辑5、师：谁来说说自己的发现？学生沟通反馈6、师：你们的观察能力也特别棒，谁同意来邀请春姑娘出场？（课件出示第一小节的第一、二行字）春天的脚步……指名一、两名学生朗读7、师：老师也感到了春天无声无息、不知不觉地到来，现在老师想让夏天、秋天、冬天也悄悄地来到我们身边，（课件出示“夏天的脚步……秋天的脚步……冬天的脚步……”）（老师板贴“春天、夏天、秋天、冬天”）分四个小组朗读，邀请四季姑娘出场。8、师：四季姑娘还给咱们班小朋友带来了礼物呢！快把它拿出来吧，知道是谁送给你的吗？把它放在四季姑娘的身边。学生取出词语卡片，上台贴在相应季节处9、师：让我们一起来看看四季姑娘的礼物都有些什么呀？（学生齐读词语）三、再读课文，板块学习师：四季姑娘就像四个漂亮的天使，给我们捎来了这么多礼物，选择一个你最喜爱的季节姑娘，用你的朗读来向她表示感谢，好吗？学生自由选择相应段落联系朗读下载后可任意编辑春天段：①师：请该生读读第一小节；（让大家感觉到你对春天的喜爱）（指导“歌儿”的儿化）②师：老师也很喜爱春天，让老师也来读读这一小节好吗？（故意漏掉“赶”）③师：是啊，同学们看，在春姑娘的呼唤下，粉的桃花、白的梨花、黄的迎春花竞相开放，小草弟弟也舍命地钻出了地面，给大地母亲披上了一件绿衣裳，它们谁也不肯落后，都急着赶来向春天报到呢。这景色多美啊！④师：春姑娘穿着五颜六色的彩衣向我们走来，让我们再一起美美地来念念这一小节。四、课堂小结：我们共同学习了“春”一段，同学们一定有不少感受课下带着这种感受在自学夏秋冬三段。第二课时一、导入师：同学们，四季姑娘在不知不觉中向我们走来，快去找找吧，她们在夏秋冬都留下了什么样的礼物给我们？二、读课文，整体感知师：请你们自由、放声地读读这首小诗，遇到难读的地方把它多读几次，直到正确、流利了为止，开始吧！学生自由读课文下载后可任意编辑三、再读课文，板块学习四季姑娘就像四个漂亮的天使，给我们捎来了这么多礼物，选择一个你最喜爱的季节姑娘，用你的朗读来向她表...
