渝北区花园小学“打造以花文化为特色的校园文化建设”问卷调查分析报告2008年以来，我校利用毗邻重庆市花卉园的优势，开始了“以花文化为特色的校园文化建设”，确定了“为了每一朵花蕾的绽放”的办学理念，确立了新的校风、教风、学风，以及校训、校歌、校徽等，促使我校形成具有特色的校园文化，促进我校具有特色的校园文化制度建设，教师文化、学生文化初步形成，特色环境大为改观，提升师生的文化素养，师生的素质得到进一步发展。经过全校师生的努力，我们取得了可喜的成绩。为了客观地了解课题实施的情况，我们设计了问卷，根据对学生、家长、教师进行校园文化建设的调查统计，现作出以下分析报告。一、被调查对象基本情况：本次调查，我们对我校的学生、家长、教师随机发放调查问卷，以期调查结果更加真实、客观地反映出课题研究的实际状况。其中家长问卷400份，学生问卷400份，教师问卷70份，回收家长问卷392份，学生问卷400份，教师问卷62份。家长问卷和学生问卷抽样统计100份，教师问卷抽样统计50份。从被调查对象的情况来看，覆盖面较广，调查结果的可信度高。被调查教师基本情况统计表年龄25岁以下25-35岁36-45岁46-55岁55岁以上百分比3.3326.6750200教龄5年及以下6-10年11-15年16-20年20年以上百分比3.332023.3333.3320职称中学高级教师小学高级教师小学一级教师小学二级教师百分比046.67503.33学历中师大专本科研究生百分比053.3346.670教研组语文数学综合学科其他百分比33.3320406.67二、调查统计情况分析：本次调查，我们针对学生文化、教师文化、环境文化、学校理念四个方面设计内容，覆盖了课题研究的各个方面。从问卷反映的情况来看，办学理念、校训、校花知晓率100%，校风知晓率96.67%，学风知晓率93.33%，教师文化理念知晓率86.67%，还有13.33%的老师认为教师文化倡导的是奉献关系，新的教师文化理念下的师生关系知晓率83.33%，有16.67的老师认为新理念下的师生关系是“以学生为中心”，制度理念知晓率86.67%，13.33%的老师认为是“人文校园，和谐校园”，13.33%的老师选了“以美育人，和谐育人”，文化特色选特色鲜明的为86.67%，13.33%的老师认为比较有特色。100%的老师发现了学校的环境变化，学校环境满意度达到92.5%,学生文明习惯满意度95.2%，班级文化满意度达到93.1%，家长对教师教育教学行为满意度94.3%。1.通过课题研究，各位被调查者对我们学校的办学理念、办学特色等校园文化内涵有了更加深刻的认识。2.对学校文化有了充分的认识花园小学地处城乡结合部，一直以来，家长总是把教育的责任交给老师，认为孩子送到学校来，就是老师的事了，对学校的事情漠不关心。通过校园文化建设，家长充分意识到，孩子的学习不只是孩子的是，老师的事，作为家长，在孩子的学习教育中，也有着重要的作用。在这几年中，学校不断采取走出去，请进来的办法，也让家长共同参与学校的建设管理。如：定期开展家长会，请知名专家开展讲座，成立家长委员会，组织家长到后勤工程学院听全国专家讲课，评选优秀家长参与学校的建设等。让各位家长从不同的渠道，方面了解我们学校的校园文化建设。从而，让家长对我校开展的校园文化有了充分的认识。3.学校环境得到大的改观通过调查，不管是学生，还是家长，无不都有一个真切的感受：花园小学的环境更漂亮了，校园设施更齐全了，教学硬件更先进了，孩子们在花园小学上学更安全了。早上，孩子送到校门，有门卫，保安，学校老师，红领巾礼仪岗专门迎接，如果是幼儿园的孩子，保安还会亲自送到教室，送到老师的手上；下午，放学的铃声一响，孩子们有排着整齐的队伍走向了校门，回到每一位家长的怀抱。操场上，碧绿的塑胶跑道，宽敞的活动场地，多样的运动器材，再加上四周如伞盖一样的小叶榕，墙壁上葱茏的爬山虎，好一派生龙活虎的校园运动图。4.班级文化建设搞得有声有色俗话说：“好的学生不是教育出来的，是好的老师和好的环境熏染出来的。”“好环境带来好心情，好心情带来好老师，好老师带出好学生。好学生染出幸福家长。”是呀，“让文化成为建筑的灵魂，让教育在墙上、地上舞动，让生命在其间熏染成长。”在我校开展校园文化建...
