教案人教版七年级上册《第28课女娲造人》导学案第28课女娲造人【根底演练】1.给以下加点的字注音或依照拼音写汉字。开拓（）女娲（）莽莽榛榛（）揉团（）掘起（）澄澈（）2.下边四组中无错别字的一组是（）。A.寂寞女娲溅落莽莽榛榛B.澄澈揉团绵延生气篷勃C．踪迹清撤藤条疲乏不堪D.掘起开拓山崖非凡气慨3.解释以下词语的意义。⑴蓬勃：⑵莽莽榛榛：⑶澄澈；⑷气概：【综合运用】4.育英中学科技爱好者小组拟在本班开展一次“神话与科技”综合性学习活动，特邀请你协助并参加，请你完成下面的工程：（1）制定打算为了提高活动质量，该小组本着缜密安排，拟定了活动环节及程序如下：①制定打算，敲定方案②内部分工，明确责任③资源共享：搜集经典神话，编辑科技严重制造和发觉材料；④分析材料，讨论神话与科技开展之间的关系。⑤观点交锋，开展小型辩论赛。正反观点：神话促进科技开展；反方观点：神话与科技之间存在根本矛盾。⑥请文艺爱好小组的学生演出节目助兴。你认为上述环节如何，请点评并提出中肯的意见或建议。（2）预演辩论假如你参加辩论，你赞成哪一方的观点，理由是什么，你怎么样反驳对方的观点，请用本人的话把你的辩论词陈述清晰，写在下面：【课内精读】阅读课文，完成下面各题。①她工作着，工作着，不断工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又抓紧起来接着工作。②她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有到达她的意愿，而她本人已经疲乏不堪了。③最后，她想出了一个绝妙的制造人类的方法。她从崖壁上A下一条枯藤，B入一个泥潭里，C成了浑黄的泥浆，向地面这么一D，泥点溅落的地点，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥E成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在四周。④用这种方法来进展工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。5.选词填入文中的空白处。（填序号即可）①捏②搅③伸④挥洒⑤拉A、B、C、D、E、6.第①段划线句属于描写，其表达作用是7.选段采纳了哪些描写人物的手法？表现了人物的什么特点？8.本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选段中找出相关的语句加以说明？【类文美读】精卫填海太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿。有一天，女娃驾着小船，到东海去玩耍，不幸海上起了风浪，像山一样的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永远回不来了。女娃不甘心她的死，她的魂灵化作了一只小鸟，名叫“精卫”。精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠山上。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因而她常常飞到西山去衔一粒小石子，或是一段小树枝，展翅高飞，不断飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞行着，把石子或树枝投下去，想要把大海填平。大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿，凶恶地嘲笑着：“小鸟儿，罢了罢，你这工作就算干上一百万年，也休想把大海填平呢。”精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的终尽，世界的末日，我也要把你填平！”“你为什么恨我如此深呢？”“由于你呀——你夺去了我年轻的生命，今后还会有许多年轻无辜的生命，要被你无情地夺去。”“傻鸟儿，那么你就干吧——干吧！”大海哈哈地大笑了。精卫在高空悲啸着：“我要干的！我要干的！我要永无休止地干下去的！你这叫人悲恨的大海啊，总有一天我会把你填成平地！”她飞行着，啸叫着，离开大海，又飞回西山去；把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就如此往复飞行，从不休息，直到今天她还在做着这种工作。9．用本单元学过的童话、寓言、神话这几种体裁去衡量，《精卫填海》属于_____________。10．“精卫”是________的女儿________的化身。她想填平大海是由于_________________。11．“大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿”，是联想依然想像？它是由什么想到的？12．在这个故事里，大海被塑造成一个反面角色，为什么？13．推断以下说法哪些符合本文的文意，在序号上画“√”。A．大海夺去了女娃的生...
