下载后可任意编辑会变的颜色教案会变的颜色教案1活动目的：1、在听听、讲讲故事的过程中理解故事内容，体会故事的趣味性。2、能大胆学说故事中角色的对话。活动准备：幼儿已有经验：认识各种动物，知道他们的共同点。老师经验准备：知道家禽家畜如何分类。材料准备：动物、食物图片、场景。活动过程：一、欣赏故事第一遍1、你觉得这个故事有趣吗？你听到哪里很有趣？2、你们听到这么多有趣的地方，我们再来听听，为什么小狗变颜色了。二、完整欣赏故事第二遍，分析理解故事有趣的地方1、变成小白狗（1）怎么会变成小白狗的？（2）还有什么变了？2、你们是谁啊？要找谁？（为什么小猪会不认识他们，哪里变了？）3、抖落了身上的雪变成了下载后可任意编辑（1）学学什么是”抖”（2）除了可以抖一抖，还可以怎么办？4、不会变颜色的小狗小狗真的变颜色了吗？。来。源屈。老师教。案网，小猪是开玩笑的，原来小猪也是一只有趣的小猪。小结：原来是雪下在了小狗的身上，让小狗变成了白色，小猪差一点不认识好朋友了。三、完整欣赏故事第三遍，学说故事中角色的对话1、三只小狗去小猪家玩的时候在，怎么说的？————————兴奋地说。2、小猪看见他们怎么说？———————奇怪地说。3、三只小狗又怎么回答呢？————————着急地说。4、小猪现在有说什么呢？————————快乐地说。根据幼儿学对话情况进行小结。四、延伸：将故事投放到个别化学习活动中，进行故事表演。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，制造力也得到发挥。会变的颜色教案2设计意图：下载后可任意编辑幼儿在日常生活中见识了缤纷多彩的颜色，在美术活动中对五颜六色的水彩颜料非常感兴趣。为了激发幼儿的探究兴趣，满足幼儿的探究欲望，便设计了会变的颜色活动。活动目标：1，认识三原色：红、黄、蓝。2，通过亲自实验，观察感知三原色中两种颜色调和后颜色的奇妙变化，激发幼儿的探究兴趣，满足其探究欲望。3，培育幼儿的观察能力，语言表达能力，合作交往能力。4，通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。5，在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动重点难点：1、重点：了解每两种颜色的变化结果。2、难点：正确描述并记录实验结果。活动准备：1，用各种皱纹纸条拼搭的颜色王国。2，每组幼儿红、黄、蓝颜料水各一小瓶，小水桶一个(盛半桶水)，每个幼儿调色盘一个，记录纸一张，毛笔一支。下载后可任意编辑3，许多装有颜料的瓶子，装有颜料的瓶盖。活动过程：1，老师带幼儿到颜色王国做客，体验颜色的种类之多，之美。2，谈话：告诉大家一个小秘密：这么多美丽的颜色都是又三种颜色变化而来的。引出红、黄、蓝三原色。3，和颜色宝宝一起跳舞。请每个孩子选一个瓶子，再拿一个瓶盖，一定要记住你拿的是什么颜色的瓶子和瓶盖哟!我们把瓶盖盖紧在瓶子口，来吧，宝贝，我们一起跟着音乐跳起来吧!4，小结活动。哇!我们瓶子里的颜色都发生了奇妙的变化!我们一起来看看是怎样的变化?请幼儿回答。5，检验我们刚一起跳舞后颜色变化的结果。利用老师提供的颜料、调色盘、毛笔选两种颜色调和，并把结果记录在记录纸上。6，幼儿沟通分享活动情况。活动延伸：怎样再变化出大千世界里的五颜六色?进一步激发幼儿的探究兴趣。活动反思：本次活动我与幼儿充分互动，孩子与老师提供的材料之间也是充分互动，因此活动中孩子兴趣很浓，对于本次下载后可任意编辑活动的目标也很好的完成了。会变的颜色教案3设计理念：在平常的美术活动时，老师都要求幼儿在使用水粉颜料时，水粉笔不要从这个颜料盒拿到另一个颜料盒，以免将颜色混杂。在一次美术活动中，班上有小朋友大叫：老师，潘峻把水粉笔乱放。我走过去，正想制止这个淘气的小家伙，小家伙却抬头对我说老师，颜料会变的。小家伙一说完，周围的小朋友都吸引过来了，大家都看着一瓶黄色颜料因为放进了红色笔，上面都变成了橙色。孩子们都很惊奇地叫着：“老师，颜色会变！”这件事给了我很大的启示，为了满足孩子的好奇心，我设计了这个活动，以此引导...
