教案人教版九年级上册《沁园春雪》学案学习目的：1．抓住关键语句，理解课文内容，领略词的意境，体会作者的思想感情。2．学习本词写景、抒情、谈论相结合的写作手法及比喻、拟人等多种修辞手法综合运用的艺术效果。3．理解文章的思想内容及其抒发的革命豪情。4.有感情地朗读并背诵全词根底知识：1、给以下加线的字注音。原驰蜡（）象分（）外妖娆如此多娇（）稍逊风骚（）成吉思汗（）数（）风流人物2、解释以下加线的词。惟余（）莽莽须（）晴日竞（）折腰略输（）文采数（）风流人物俱（）往矣3．自由朗读全文请同学们放声朗读全文，初步感知词所描写的内容。（考虑：词的上下阕各描写了怎么样的画面？）理解探究：4.文章的标题“沁园春·雪”由两个部分构成，分别起什么作用？5．这首词分上下两片，内容上分别有什么侧重？6.反复诵读课文，想想毛主席在词中抒发了什么样的感情。合作释疑：阅读全词，完成后面对咨询题。7、找出词中“望”和“惜”所统领的内容默写在下面的横线上。望惜8、简析诗句“山舞银蛇，原驰蜡象”。9、对“俱往矣，数风流人物，还看今朝”应怎么样理解？品读梳理：上阕：写景（描写）“望”字统领的句子实写：“须晴日”三句虚写：前两句：过渡下阕：谈论、抒情“惜”字统领的句子：评古后三句：论今（主旨）总结历史——俱往矣；歌颂——当今英雄拓展延伸：阅读下面毛主席的词《卜算子咏梅》，说说看这首词中赞美了“梅”的哪些优秀的质量。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。参考答案1、làfènjiāosāohánshǔ2、剩下等到纷纷欠缺算得上都3、略4、提示：“沁园春”是词牌，规定了词的方式，“雪”是标题，是词中描写的内容，相当于一般文章的标题。5、提示：上片写景，下片谈论抒情。6、要求：上片写景，抒发了毛主席对祖国山河的热爱；下片总伦理是人物，抒发诗人的咨询答抱负。7、望长城内外……欲与天公试比高。惜秦皇汉武……只识弯弓射大雕。8、从修辞上看，运用了比喻和对偶的手法，化静为动，把静静的山脉和高大的高原比喻成飞舞的银蛇和奔驰的白象，具有爽朗奔放的气概，表现了诗人浪漫的情怀。9、从上下文看，作者评论历代历史人物，指出他们的缺乏，正是要表达本人作为革命家在那特别的历史关头要为祖国、民族建功立业的伟大抱负，抒发本人要超越古人，建立一个全新的中国的壮志豪情。品读梳理：上阕：写景（描写）“望”字统领的句子：详细描写北国雪景“须晴日”三句：写想象中雪后的美景前两句：过渡下阕：谈论、抒情“惜”字统领的句子：评古后三句：论今（主旨）
