论语优秀教学设计VIP免费

下载后可任意编辑论语优秀教学设计论语优秀教学设计1本节课教学内容是《论语》第七章《述尔》中的第二章，即：子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”这一章，既是孔子自道自话，也是孔子一生的写照，正因为孔子有这样的态度和境界，才成就了他为至圣先师，成为最伟大的教育家，思想家。所以，看似简单的一句话，却蕴含深厚，包容宽广，对人生会有深刻的启迪，所以应该很好地传授给学生，使学生受益终生。教学内容分析：本章教学虽是一句话，看似简单实意深刻，如何使简单变丰富，化深刻为浅显，这是我教学设计中的思考。为此，我教学中实行了这样几种做法：一是用《论语》学《论语》，即：有时引用已经学过的《论语》句子，来理解新句子，使学生温故而知新，这样学生会觉得很轻松；有时扩展《论语》中其他与本章相关联的新句子，来丰富对本章的理解，学生会觉得很新奇刺激，富有挑战，所以，表面重点是学一个句子，其实同时也学习了解了一些其他的句子，大大丰富了教学内容，拓展了思维空间。二是多处采纳故事教学的方式，寓教于乐，化难为易，学生会很喜爱，会在身心愉悦中有所感悟和收获三是采纳古今结合、教材与学生生活相结合的方式，深化下载后可任意编辑浅出，难点迎刃而解，如：理解“静定”的一种境界，我就结合了孩子们非常喜爱的《功夫熊猫》的一些情节来诠释和引领，学生非常喜爱，理解也变得轻松愉悦。四是采纳多媒体教学，形象、直观、印象深刻。教学对象分析：学生一二年级曾学过《弟子规》，目前已经学过一些《论语》内容，对孔子及《论语》有了一定的了解，对古文也已有了一些感悟理解能力。而句中的“学而不厌”和“诲人不倦”又是现在我们常用的成语，有的学生可能不陌生，所以学起来，同学们应该是很喜爱。1、通过教学《论语》第七篇《述尔》中的第二章，了解孔子一生的学习和治学态度方法风格及谦虚好学的品行；2、进行国学知识积累，学习感悟理解古文的能力，丰厚底蕴，为学生将来对中华国学的进一步学习奠定基础。3、学习孔子的情怀及品行，培育学生欢乐学习的品质，为学生的可持续学习和终身学习培育积极乐观的态度。重点：学习、积累知识，学习品行，培育态度和品质。难点：如何化难为易使学生轻松理解句子含义及其思想品质，并潜移默化受到熏陶，学习孔子的品行，形成自己的品质。视频电影课件、视频动画课件，文字课件。一、复习导入，自然入课1、背诵已学过的章句。下载后可任意编辑2、自然引入：同学们真了不起，已经记住了这么多《论语》章句！信任孔老夫子对你们的努力一定会非常感谢和欣慰的。本节课，我们继续穿越，回到孔子的课堂，倾听孔夫子的教诲。（设计意图：这样开课，简单直接，让同学们带着一点成功和自豪去学习新知识，学生会充满信心和激情。）二、新授1、师板书，请学生认真看，在心里默读。板书：子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”2、指读，强调“识”的读法为（ｚｈì）及字意（记住）。强调“诲”和“倦”的读音。3、理解“默而识之”的意思。（1）“默而识之”的意思。（2）为什么孔子说要“默”而识之呢？(而不是“读”而识之或“学”而识之等等呢？)（3）深化体会“默”字。（师根据学生回答后引领：表面理解是告诉我们静静的默不作声的学习并记住所学的知识，实际上是在告诉我们要静下心来，沉下心来，这样你就会全神贯注，调动你你内心所有的能量，那么，你原来记不住的你现在就会记住，你原来迷惑不解的你现在就会豁然开朗，你原来觉得下载后可任意编辑很困难的事也许现在就会迎刃而解……此处观看电影《功夫熊猫2》中片段，结合其中的两段，即浣熊师父教育熊猫如何静下心来，调动内心巨大的潜能来使自己达到武功的最高境界，以及最后功夫熊猫如何悟透了师父的教诲，面对孔雀沈老爷最强大的攻势，如何使自己静下心来用武术的最高境界彻底摧毁他们的情节来谈。）老师总结：所以说，“静下心来”不光是一种态度，一种方法，更是一种境界，这种境界会是你的内心无比强大，这种内心的力量发乎于外会使你攻无不克，战无不胜！（3）先来“默而知之”记住这四个字。（其实这是一种很好的学习方...