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教案人教版四年级上册《巨人的花园》原文 VIP免费

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教案人教版四年级上册《巨人的花园》原文巨人的花园从前,一个小村子里有座漂亮的花园。那儿,春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。村里的小孩都喜爱到那儿玩。花园的主人是个巨人,他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着小孩们欢乐的笑声。有一年秋天,巨人忽然回来了。他见到小孩们在花园里游玩,非常生气:“谁同意你们到这儿来玩的!都滚出去!”小孩们吓坏了,四处逃散。赶走小孩以后,巨人在花园四周砌起围墙,而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。不久,北风吼叫,隆冬降临,刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤单地度过了漫长的严冬。春天终于来了,村子里又开出了漂亮的鲜花,不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖。他想:“今年的春天为什么这么冷,这么荒凉呀……”一天早晨,巨人被喧哗声吵醒了。他抬头望去,一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明丽的阳光了。巨人激动地跑到花园里,他看到花园里草翠花开,有许多小孩在愉快地游戏,他们大概是从围墙的破损处钻进来的。小孩们的欢笑使花园增添了春意。但是巨人又发脾气了:“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!”小孩们听到可怕的训斥,纷纷逃跑。与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周,忽然发觉桃树底下站着个小男孩。“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛注视着巨人。不知如何,巨人看着他的眼神,内心感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树立即绽出绿芽,开出许多漂亮的花朵。“噢!是这么回事呀!”巨人终于明白,没有小孩的地点就没有春天。他不禁抱住了那个小孩:“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提示,春天将永远被我赶走了。感谢你!”小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温温和愉快。因此,他立即撤除围墙,把花园给了小孩们。从那以后,巨人的花园又成了小孩们的乐园。小孩们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地游玩。巨人生活在漂亮的花园和小孩们中间,感到无比的幸福。《巨人的花园》教学设计一、学习目的1.认识8生字,会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、同意、围墙、告示牌、隆冬、孤单、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、注视、火辣辣、冷酷、愉快、撤除”等词语。2.有感情地朗读课文,能依照课文内容想象画面。3.读明白课文,明白欢乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读的感受。二、教学重点引导学生理解故事内容,激发阅读童话的兴趣,想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学后能用本人的话讲述这个故事。三、教学难点是体会这篇童话在表达上的突出特点。四、课前预备1.多媒体(制造动画片)2.生字卡3.搜集奇妙花园的音乐带第一课时一、情境导入1.情境:播放多媒体2.过度:出示:唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊3.学生围绕中心句质疑4.老师揭题:古人云:学贵生疑,疑则进也。解疑的最好方法确实是读书。今天我们一起来读──9巨人的花园二、初读感知1.老师出示自读要求。○画出不认识的字和不理解的词语,读准字音,查字典或者联络生活经历理解词语,读通句子○读完以后,想想本人能解答同学们提出的哪些咨询题2.学生自主读书。3.检查自学。○出示生字卡片,检查认读生字情况。○出示新词““鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、同意、围墙、告示牌、隆冬、孤单、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、注视、火辣辣、冷酷、愉快、撤除等语。各自交流本人是用什么方法理解词语:○指名分段朗读课文。三、再读课文1.以小组为单位,练习把课文朗读通畅流利。2.课文主要写了什么事?指名答复补充。四、指导书写1.出示生字“溢、允、墙、牌、添、训”认读,本人想把法记住字型。2.你还能用这些生字组和课文不一样的词吗?3.重点指导以下字的书写。允应该读yun第三声,不要读成rǔn、yǒng。“添字的右下部分容易写错,要引导学生观察细心。4.生书写练习,老师巡视。五、抄...

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