下载后可任意编辑精选学期教学计划汇总九篇学期教学计划篇1一、学生基本情况分析：科学是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多学生学习的热情较高，老师应正确引导，以期在测试中取得好的成绩。本期担任初一4、5、6班的科学教学任务，三个班共有学生180人左右。这些学生来自于农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。二、教材分析与教学策略：新教材区别于旧教材具备以下特点：新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化进展，较好地把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简单的拼盘式处理。科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与优美生动的文字相结合，将科学知识生动直观的展示出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号。新教材重视探究学习与实践活动等学习方式，鼓舞独下载后可任意编辑立思考，强调解决实际问题，克服课本中心和知识中心倾向，不单纯强调猎取间接经验。新教材侧重于提供大量科学信息，培育学生的科学素养，为学生的终身学习留出进展空间，而不在于学生对知识点掌握的多少，更不要求学生掌握系统而连贯的知识。以上特点，旨在全面提高学生综合素养，帮助学生了解社会和现代科技知识，培育学生的团结协作精神，充分发挥学生的个性特点，培育学生科学的态度和实践创新精神。教学策略：我们必须努力制造条件，改革现行教学方式，包括课堂教学和实验教学；激励学生进行探究性学习开展丰富多彩的教学活动。所以在教学中：1.摈弃应试教学，努力实施开放式教学1.1开展灵活多变的课堂教学。第一、建立”情景与互动式”教学。第二，改变学生学习方式和培育学生学习能力。第三，重视树立学生的问题意识。还有，课堂上充分利用教学信息资源。1.2优化实验教学途径。实验教学是《科学》教学的重要活动方式，学生只有遵守实验的“游戏”规则，具备了基本的实验技能，才能顺利完成学习任务。策略是：《科学》课程要求我们优化下载后可任意编辑实验教学途径，用科学的方法使学生初步形成基本实验习惯，提高实验能力。首先，课堂中演示实验和随堂小实验相结合。其次，对于分组实验，我们不能将其作为学生验证科学规律的一种手段，同时学生必须克服“照方抓药”的通病，否则浪费了时间，实验习惯的养成，实验能力的培育便无从谈起。我们还应该充分利用课外、假期开展探究性实验活动积极拓展实验教学途径。2.实施探究性学习，有效地开展《科学》课程教学。2.2探究性学习的成效，关键在于我们作必要的过程和方法的指导。①对新现象、新知识提出质疑，提出自己的观点，开展讨论；②应用已有的知识对发现和提出的问题作出假设；③运用各种实验方法猎取资料进行初步的科学分析；④进行逻辑推理，得出比较切合实际的结论；⑤将探究结论与他人合作沟通等。2.3探究性学习的成效，还在于我们进行恰当的教学设计。3.开展形式丰富的教学活动是《科学》课程教学的必要补充。下载后可任意编辑三、教学目的和要求：1．科学入门单元内容节名课时一科学在我们身边第1节1二实验和观察第2节1三基本测量技能第3节~第6节学生分组实验实验一：测量物体的长度和体积实验二：温度计的使用实验三：用天平称物体的质量8四科学探究第7节12．观察生物单元内容节名课时一常见生物观察第1节~第3节8+1二生物体的构成第4节~第6节8+3三生物的适应性和多样性第7节13．地球与宇宙单元内容节名课时一认识地球第1~2节，分组实验5二太阳和月亮第3节2三观测太空第4~6节，分组实验6四探究宇宙第7节，小结34．物质的特性单元内容节名课时下载后可任意编辑一物态变化第1~3节；学生分组实验；观察水的沸腾现象4二物质的构成第4节2三物质的溶解性和酸碱性第5~6节3四物理性质和化学性质第7节1四、具体措施：(1)重视基本概念的教学(2)加强科学用语的教学(3)重视元素化合物知识的教学(4)加强实验教学(5)积极开展科学课外活动。教材简要分析：第一册一共四章。第1章“科学入门”是在小学阶段学习的基础上，根据学生年龄特点和心理特征，有序地开始较为系统的...
