教案第7课《背影》说课稿（人教新课标八上） VIP专享VIP免费

教案第7课《背影》说课稿（人教新课标八上）《背影》说课稿一、新大纲对初中语文阅读教学的要求新大纲对现代文阅读教学的要求能够概括为以下几点：一、训练学生阅读一般的现代文，能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和思路，理解根本的写法，具有一定的语言感受才能。二、使学生能用一般话正确、流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段。三、初步学习各种阅读方法。四、养成良好的阅读适应。在“才能训练”的“阅读训练”项中特别强调了“整体感知课文的大致内容”“从课文中找出感受最深的句子或段落”“欣赏课文中优美精辟的语句”“用一般话正确地流利地有感情地朗读课文”“用圈点批注的方法精读课文”等等。二、课文特点及在教材中的地位《背影》是朱自清早期散文的代表作，作品采纳记实的手法，通过一个特定的角度棗背影去写父子之间在那特别的社会背景之下的恩爱相怜的感情。写得真诚而动人。此文在新教材中编入第一册第一单元的第三篇课文，从编者意图来看，显然出于以下几种考虑：1.通过此文去引导学生关注家庭生活，关注父母的生活与情感。由于新教材的第一册的编辑思想是依照反映生活的内容编排。第一单元即家庭生活，其中第一课《这不是一颗流星》是写祖孙关系，第二课《羚羊木雕》是表现同辈的朋友关系，此课反映父子关系，而第四课《散步》表现的是整个家庭之间的关系，由此可见，教材编辑的意图是要示由近及远，由浅入深地引导学生认识和反映家庭成员之间的美妙的情感。2.训练学生整体上学习与运用语文的才能，编者将此文的训练重点之一定为“中心与段落的关系”，意在训练学生理解作者如何依照中心去安排段落的才能。3.新教材留意到了第一册的特别的地位，一方面留意到与小学的衔接，另一方面注重第一册教材的学习在整个中学语文学习中的重要地位，强调语文学法的指导、最根底的语文才能的构成与良好语文适应的培养。这三方面的要求是表达在每一篇课文的教学当中的。三、学生情况分析我班乃至我校的学生语文根底差，特别表达在缺乏正确的学习方法与良好的语文学习适应。《背影》这篇文章反映的毕竟是成年人尤而且是一个知识分子的情感，因而较为深沉，其中最大的特点“淡淡的忧虑”是非常难让这些刚上初一的学生真正的领会。依照我校学生的实际情况，对如此一些内容进展大胆的舍弃，在课堂上不做要求。四、教学目的与教学重点依照以上对教材和学生情况的分析，我将此课的教学目的确立为1.训练用一般话正确朗读的才能学习圈点批注的读书方法2.理解关键语句的含义3.体会中心与段落层次的关系4.通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难教学重点是目的2．3课文2．3两段关于表达中心的作用是本文的难点五、教学方法与教学手段的运用“教材无非是一个例子”（叶圣陶语），但教材又是一个非常特别的例子，它与数理化的例子不同，首先，它是一个综合性的复杂性的例子，从不同的方面能够有不同的用处；其次，这个例子本身也非常重要。因而，一方面，我们要将这一例子用好用足用得其所，另一方面，我们还不能得意而忘言，得鱼而忘荃，能够说，“言”“荃”更为重要。“整体阅读，以语言训练为主”是我上这节课的指导思想，在教学方法的选用上主要表达这一点，在处理教材时，先让学生通过听读、朗读等方式从整体上进展充分的感知，并对重要的字词进展训练；再对文章的大致内容进展梳理，在此根底之上，进展重点文段的阅读训练，着重训练词语的运用和关键语句的理解。最后对“中心与段落的关系”进展领会与分析。在教学中充分调动学生的积极性，采纳圈点批注、朗读、讨论、质疑、课堂练习等方式使学生动脑动手。为增大课堂教学的容量和提高效率，采纳投影，播放录音等媒体。六、学法的指导和学习适应的培养关于我们的学生来说，学法的指导和适应的培养显得异常的重要，这是走向主体性学习的最根本的途径。因而，本课十分注重以下四点1.用一般话正确地朗读2.学习使用圈点批注的方法3.对根本语料的积累4.依照间接经历学习感受生活七、教学过程设计本课教学时数拟为二个课时第一课时第一课时的教学要点有：听读、朗读训练，语汇积累...