教师个人参考计划总结读《做一个聪明的老师》有感我常常做着一个如此的梦，梦见本人穿着五彩斑斓的裙子，带着一群蝴蝶在铺满绿色的草地上奔跑，在蓝天下自甶的飞行，在花朵间釆露，追逐嬉戏，我想：世间的每一个生命都有一个梦，哪怕是那只折断翅膀的“蝴蝶。”这个班我是从二年级接起的，进入4年级时，我遇到了一件棘手事情，彭思雨常常不做作业，组长收她的本子，她要么说放在家里，要么生病了，要么丟在乡下奶奶家，要么确实是磨磨蹭蹭地在书包里找，打开本子，作业往往是大片空白，非常少做过一次完好的作业，上课还老是发愣，节拍明显比别人慢八拍，那动作完全像个老太太，甚至有时上课，我还要单独地对她说：“彭思雨做笔记，彭思雨拿笔出来写练习”。头疼……为这事，我找她谈过心，做过家访，她会变成如此完全是由于有一段时间，母亲和父亲吵架，之后长时间的失踪，她呆呆的想着妈妈，如今妈妈己经回来了，她这个缺点己经构成了，抓一阵好一阵，无灵丹妙药，让她罚做，或者严峻批判，都不行。通过一段时间的观察，我发觉她思维比拟活泼，对生活依然比拟热爱，她喜爱中午的时候，偷偷的趴在草地上抓蚱蜢，把它们装进一个玻璃瓶，进展喂养。喜爱全身心的投入音乐中，面对着音乐的节拍，脸上充满了自信与欢乐。还喜爱给芭比娃娃穿衣服，做新发型。可我是语文老师兼班主任，却一心想把她的这个拖拉的适应，给改好，让她写好作业回到正常的学习状态。开场我是批判再批判，恨不得立马让她改好。威胁利诱，她仍然无动于衷，上课越发没劲；带子拉得越紧，它就越容易断裂。不行，我得换方法。我想：假设一个人什么都不同意她做，假设她的一点爱好都没有，那这个人就活得不精彩；假如不同意她做那些事，只要她完成我的作业，那我是多么的残忍和自私；假如我对她放弃，那我良心上会有种种不安。我一定要让她和其他小孩一样，赶上这个班，不放弃，不抛弃这只折断翅膀的“蝴蝶。”一次偶尔的时机，我读到一本书《做一个聪明的老师》中“进门槛效应”给了我莫大的启示，“进门槛效应”指的是一个人一旦接受了别人的小小要求，为了防止与别人不协调，或给别人前后一致的印象。就会接受更大的要求，看来冰冻三尺非一日之寒，还得渐渐来，这回死马当作活马医，也要试试了，因而我釆取几步策略：第一阶段，我只要她交本子，不把所有的练习册发一本“吃”一本就行，做错，留有空白都不计较，当我宣布这一特别政策时，下面炸开了锅，他的组长如释重负，由于我们的作业五天一评比，小组合作制，每次产生两个优秀小组和两个最差的小组，优秀小组能够免去一部分作业，最差小组却是要罚做多一两道题，中间小组不奖也不罚，如此不做的人直截了当扣一个优，如此她依然无所谓的态度，一听到如此的好事，她们组也暗暗欢乐，她显得轻松自如，由于要求不高，彭思雨总是按时交本子，一周后我当众表扬了她“这些天，你按时交了作业本，一天不缺，应该表扬！你尽管有时留了空白，但毎次都按时交了本子，看来她是一个非常守信誉的女小孩，”我对同学说：“彭思雨应不应该表扬啊？”“应该”大家异囗同声的说，我带头鼓起掌来，如此以来，彭思雨低下头笑得有点腼腆了。第二阶段，我趁热打铁，对她的要求提高了，不但每次要交本子，而且还不同意留有空白，错了不计较，我咨询她能不能做到，她自信地说“能！”这期间每当她做到了，我就向她点点头，拍拍她的肩，让她去草地上抓蚱蜢，有时和她讨论那只蚱蜢，最美丽，它们最爱吃什么东西，哪些歌我喜爱听，哪些歌她会唱。芭比娃娃穿哪套衣服最美丽。在夕会课上，我有认识的打开酷狗音乐，播放一些励志歌曲，让小孩跟着唱“不要认为自已没有用，不要老是坐在那边看天空，假如你自已都不愿意动，还有谁能够协助你成功，不要让自卑左右你向前冲，每个人的奉献都不同，也许你确实是最好的那种。”这些励志歌曲确实能够鼓舞人进步。这放学后的20分钟，也是我们完毕一天学习中最欢乐的地点，是我们一天中最舒坦的光阴。二周后，彭思雨不但能按时交本子，而且没有留空白，我在班上将她作为典型狠狠的表扬了一番。这次，她赢得了热烈的掌声，大家都为她欢乐，她也非常激动...
