海南省高考历史一轮总复习 模块三 文化成长历程 第11单元 中国传统文化主流思想的演变与科技文艺 第24讲“百家争鸣”和儒家思想的形成及“罢黜百家独尊儒术”学案-人教版高三全册历史学案VIP专享VIP免费

第24讲“百家争鸣”和儒家思想的形成及“罢黜百家，独尊儒术”_____[时空坐标__单元概览]____时期先秦汉、魏晋南北朝唐、宋、元明清整体感知思想春秋时期，孔子创立儒家学派。战国时期孟子、荀子继承并发展了儒家思想，与其他学派形成百家争鸣的局面汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想确立了在中国传统文化中的主流地位儒学吸收佛道思想，发展为“理学”，更加理论化和思辨化，使儒学进入了一个崭新的阶段思想家批判发展儒家思想，使中国传统文化重新焕发生机科技文艺科技：战国的“司南”文学：春秋的《诗经》、战国的《离骚》等绘画：战国的帛画科技：在造纸术、数学、天文学和医学等方面取得辉煌成就；文学：汉代的汉赋；艺术：魏晋时期书法和绘画成为自觉的艺术科技：隋唐时期发明火药和雕版印刷术，宋元时期火药广泛用于军事，活字印刷术、指南针的发明文学：唐诗、宋词、元曲的繁荣艺术：隋唐书法全面辉煌，宋代文人画发展科技：明清时期古代科技进入总结时期。随着商品经济的发展，书法、绘画、小说等成就突出，体现了市民阶层的文化需要主旨归纳儒家思想是中国传统文化的代表，随着社会的不断发展，儒家思想也不断地吸收新内容，兼容并蓄，不断演变，并呈现出明显的时代特色。中国古代科技领先世界，文学辉煌灿烂，书法、绘画、戏曲异彩纷呈考点1异彩纷呈——春秋战国时期的“百家争鸣”(对应学生用书第198页)[识记—基础知识梳理]一、“百家争鸣”局面的出现1．原因(1)经济上：随着铁器的使用和牛耕的推广，井田制逐步瓦解，封建经济迅速发展。(2)政治上：分封制瓦解，周王室衰微，诸侯士大夫崛起；社会处于大变革时代。(3)阶级关系上：士在社会生活中活跃起来，受到各诸侯国统治者的重用。(4)思想文化上：私人讲学的出现，打破了贵族垄断教育、学术的局面。2．流派：主要有道家、法家、墨家、儒家等流派。3．特点：互相诘难、批驳又彼此吸收、融合。4．影响(1)思想上：是中国历史上第一次思想解放运动，推动了社会大变革。(2)文化上：奠定了中国思想文化发展的基础。二、早期儒学的形成人物主张贡献和地位孔子①思想上：核心是“仁”，就是爱人，“己所不欲，勿施于人”②政治上：强调统治者要以德治民，反对苛政和任意刑杀，主张“克己复礼”③教育上：首创私人讲学，主张“有教无类”创立儒家学派；首创私人讲学，打破贵族垄断文化教育的局面；被尊称为“至圣”孟子①思想上：主张实行“仁政”，提出“民贵君轻”的民本思想②伦理上：主张“性本善”是儒家学派的两位重要代表，使儒学体系更加完整，更能适应社会的需要；战国后期发展成为诸子百家中的蔚然大宗荀子①思想上：主张施政用“仁义”和“王道”，以德服人，提出“君舟民水”的论断②伦理上：提出“人之性恶”，强调用礼乐来规范人的行为[易误辨析]孟子的“民本”思想与现代的“以人为本”理念二者有着本质的区别。孟子的思想对缓和阶级矛盾，维护统治的长治久安发挥了重要作用但是，孟子的“仁政”“民本”思想并不是以维护人民利益为出发点，而是维护封建统治的一种策略。三、其他思想流派1．道家(1)老子：认为世界万物的本原是“道”；提出“无为而治”的政治主张；认为世界万物和人类社会都在不停地运动。(2)庄子：把世间万物都看作是相对的；认为放弃一切差别观念，就能获得精神上的自由。2．法家(1)代表：韩非子。(2)主张：主张君主要以法治国，提出了系统的法治理论。3．墨家(1)代表：墨子。(2)主张：“兼爱”“非攻”“节俭”“尚贤”等。[轻巧识记]“百家争鸣”“百家争鸣”局面的出现[理解—史料研习归纳]史料一在春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多地满足新兴地主阶级的发展需求。他们力求改变现状，试图获得更多的经济、政治、文化地位。呼唤建立新的社会，从而推动了“百家争鸣”的产生与发展。——据李静、萧红恩《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》史料二先秦诸子百家争鸣时间很长，问题很多，情况很复杂。但简要一点，也可以概括为三场大辩论，或者“三大战役”。第一场是儒墨之争，争论的焦点是“仁爱还是兼爱”第二场是儒道之争...