山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学高中历史 第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度学案 岳麓版必修1VIP免费

第二单元古希腊和古罗马的政治制度第5课爱琴文明和古希腊城邦制度班级__________姓名____________【考纲内容】雅典民主政治。【学习目标】了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。【学习重点】古希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响；古希腊城邦的特点。【学习难点】古希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响.【知识链接】自然地理环境对古希腊文明的影响（见教材第22页）【学习过程】一、主干整合（一）爱琴文明1.含义:指分布于____________诸岛及其周围地区的文明.包括_________________与___________________.2.克里特文明(1)标志:产生了君主制国家,________________和_______________的出现是其标志.(2)灭亡:前1400年,________________的一支侵入克里特岛,克里特文明从此销声匿迹.3.迈锡尼文明(1)特点:一系列新的____________兴起,伴之出现的是_________、_________、____________________________以及众多刻有文字的___________________.(2)灭亡:公元前________世纪,另一支_____________的入侵,迈锡尼文明彻底毁灭,开始进入300年的“__________________”.（二）古希腊城邦1.兴起：公元前8～前6世纪，希腊城邦逐渐发展起来。希腊城邦是指希腊的一种_____形态，它一般以一个_____为中心，包括周边的若干村落。2.最大城邦：_______________和_______________。3.地理环境(1)特点：_______多，不适宜______，三面______，_____众多，_______遍布。(2)影响：利于航海与文化的交流①航海业和海军对古希腊人有重要意义。②推动了希腊人积极____________________，构成多中心的古希腊世界。③地域的扩大促进了希腊的__________和____________。④有利于希腊吸收东方先进文化成果，为创造自己的独特文明奠定了牢固基础。（三）古希腊城邦政体1.古希腊城邦特征：________________，各邦长期________________。2.公民范围①具有“公民”身分、有权参加公民大会的______成员。②出身于公民家庭的妇女拥有不完整的公民权，_____以及___________则被完全排除于公民范畴之外。3.实质：古希腊城邦实际上是______________________________________的一种国家组织。4.政体种类:根据各邦公民在______________中参政权利的大小,城邦政体的主要类型有__________、__________、________、__________、_________,其中_____________和____________在古希腊城邦中最为流行.5.公民政治意义:希腊城邦实行的_________________,使城邦公民享有较充分的_______________,尤其是雅典的______________为后世提供了宝贵的借鉴经验.二、自主探究、合作探究1．如何认识古希腊民主政治产生的历史条件？提示(1)海洋性环境，山峦重叠，相对孤立的地理条件，粮食短缺但海洋资源丰富，造就了城邦国家和发达的工商业、海外贸易。(2)独立自治，小国寡民的城邦制度必然选择民主政治，才能最大限度地调动公民的积极性而维护城邦国家的独立，同时，小国寡民也是公民能直接参政，追求民主的条件。(3)发达的工商业、海外贸易，培养了古希腊人追求自由平等的民主精神。2．古希腊独特的自然地理环境对希腊文明所产生的影响（1）对政治：为群山所分割的小块平原，有助于形成古希腊天然的政治单位——小国寡民的城邦。正是这种小国寡民的城邦才有条件建立那种公民直接参与的民主政治且极不容易形成专制。（2）对经济：平原少、土地贫瘠使得希腊人只有通过商业贸易才能维持生存和发展。且古希腊海岸曲折，众多海湾良港，为工商航海贸易提供了便利条件。因此古希腊的经济结构是一种农工商并重的经济形式，即使是农业也有面向市场的特点，决不同于古代中国的自然农业经济。（3）对价值观念：商品经济必须以平等作为交换原则，商业贸易的进行与发展亦要求有相应自由的环境，以及顾及商业贸易者整体利益的政策。这一切都有助于古希腊人平等观念的形成和民主政治的建立。商品经济造成的一个社会后果就是以财产的多寡而不是以门第的高低来划分社会等级。金钱财产能使人们出现阶级分化，也能使人们趋于平等。雅典梭伦改革已向人们清楚地说明了这一点。（4）对民族精神...