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《推开幸福:门——感恩的心》主题班会说课稿 VIP免费

《推开幸福:门——感恩的心》主题班会说课稿 _第1页
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主题班会教案之《推开幸福之门——感恩的心》主题班会说课稿一、主题确实定:现在的小孩都是家庭的中心,自我认识较强,他们只知有本人,不知爱别人。在日常生活中,学生顶撞家长、仇恨家长的现象屡见不鲜。对学生进展感恩教育,有助于小孩构成健康的心态;有助于小孩构成高尚的情操;有助于提高小孩的综合才能。二、学生的情况:现在学生多数是集“万千宠爱与一身”,不明白感恩父母的付出。关于得到的东西不明白说“感激”。关于得不到的东西怀恨在心。导致他们构成了惟我独尊的心理状态,总想本人主宰别人,却特别少去读明白父母的爱,更不明白该如何去爱别人。(因此有部分学生在感恩父母这方面也是做得特别好的。)再加上在较长时间里,我们无视了学生成长中的“感恩教育”,因此现在的小孩普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面,这是个危险的信号。学会感恩对小孩至关重要,只有先明白得感恩,才会明白得关爱和报答。要让学生学会感恩,首先要让小孩有一颗对父母的感恩之心,前苏联有名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“只有爱妈妈,才能爱祖国。”因此感恩教育我们必须从教育感恩父母开始。三、活动的目的:(一)过程与方法目的:1、通过在活动中教师引导、创设情境,以学生的口头表达、自主合作的活动,再配以图片演示、故事启发、音乐熏陶等方式综合运用,以唤起学生的“感恩之心”,理解本人在感恩父母方面的缺乏并加以改正。2、通过课后的“亲情计划”再次强化主题,协助学生用于实践,实现“知行统一"。(二)情感、态度、价值目的:1、认知目的:是学生认识到因该感恩父母的养育之恩,怀有一颗感恩的心。2、情感目的:使学生充分体会到父母之爱的存在,理解父母,关爱父母,感恩父母。3、感受感恩是一种美德,激发感恩父母的情感,养成感恩父母的良好行为习惯。四、活动预备1、搜集有关故事、音乐、材料等预备课件2、调查学生家庭关系,学生与父母之间的矛盾、代沟四、说设计理念:(一)坚持学生的自主选择和主动参与,开展学生的创新精神和实践才能。(二)面向学生完好的生活领域,为学生提供开放的个性开展空间。(三)注重学生的积极探究和亲身体验,促进学习方式的变革(探究、体验、合作)。五、说活动方式:按照以上的设计理念,我采纳了以下的指导策略:(一)自主选择的策略:让学生自主选择课题和向父母表达感恩的方式,开展学生的实践才能。(二)主动参与的策略:通过让学生唱歌、朗读等方式,充分调动学生的积极性,主动的参与活动。(三)个性开展的策略:学生在原有生活经历的根底上,通过对照反思本人与父母的行为,每个学生都得到了个性化的开展。(四)探究体验的策略:通过多媒体播放故事、音乐等材料,激发学生的体验;同时,学生在看,听,说、唱的探究过程中也获得了体验。六、说活动流程:(一)自主活动流程:(我指导学生从五个方面搜集信息,让学生自愿参与本人喜欢和特长的小组,并给本人的小组命名:记事小组、故事小组、名言小组、歌唱小组、建议小组)1、记事小组:记本人感恩父母的事情。2、故事小组:搜集感恩父母的故事。3、名言小组:搜集感恩父母的名言。4、歌唱小组:学唱歌唱父母的歌曲。5、建议小组:写感恩父母的建议书。(二)集中活动流程:1、创设情境。师:课前同学们已经搜集到了信息,教师也搜集到了一些。(1)多媒体播放录音:故事《沉香救母》。(2)多媒体播放录像:中心台少儿公益广告《妈妈洗脚》。(3)过渡:你们搜集到了什么信息?拿出来和大家交流交流。[通过视听的直观激发,能初步调动学生的感恩情怀,为下面的活动创设轻松的情境。]2、小组合作。教师如此提示:(1)告诉同学们你是如何搜集的?(表达:过程、方法)(2)你感受如何样?(表达:情感体验)(3)把你搜集到的给同学们看看。(表达:一起分享)[通过小组中互相交流本人自主学习的过程与方法,以及本人在活动过程中所碰到的苦恼与喜悦,到达一起学习、一起分享的效果。]3、展示成果。(1)让各组学生选派代表给全班展示。师:各个小组把本人组最拿手、最优秀的学习成果展示给全班同学看看,让大家分享你们的苦恼与欢乐。①记事小组。②故事小组。③名言...

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