《推开幸福：门——感恩的心》主题班会说课稿 VIP免费

主题班会教案之《推开幸福之门——感恩的心》主题班会说课稿一、主题确实定：现在的小孩都是家庭的中心，自我认识较强，他们只知有本人，不知爱别人。在日常生活中，学生顶撞家长、仇恨家长的现象屡见不鲜。对学生进展感恩教育，有助于小孩构成健康的心态；有助于小孩构成高尚的情操；有助于提高小孩的综合才能。二、学生的情况：现在学生多数是集“万千宠爱与一身”，不明白感恩父母的付出。关于得到的东西不明白说“感激”。关于得不到的东西怀恨在心。导致他们构成了惟我独尊的心理状态，总想本人主宰别人，却特别少去读明白父母的爱，更不明白该如何去爱别人。（因此有部分学生在感恩父母这方面也是做得特别好的。）再加上在较长时间里，我们无视了学生成长中的“感恩教育”，因此现在的小孩普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危险的信号。学会感恩对小孩至关重要，只有先明白得感恩，才会明白得关爱和报答。要让学生学会感恩，首先要让小孩有一颗对父母的感恩之心，前苏联有名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此感恩教育我们必须从教育感恩父母开始。三、活动的目的：（一）过程与方法目的：1、通过在活动中教师引导、创设情境，以学生的口头表达、自主合作的活动，再配以图片演示、故事启发、音乐熏陶等方式综合运用，以唤起学生的“感恩之心”，理解本人在感恩父母方面的缺乏并加以改正。2、通过课后的“亲情计划”再次强化主题，协助学生用于实践，实现“知行统一"。（二）情感、态度、价值目的：1、认知目的：是学生认识到因该感恩父母的养育之恩，怀有一颗感恩的心。2、情感目的：使学生充分体会到父母之爱的存在，理解父母，关爱父母，感恩父母。3、感受感恩是一种美德，激发感恩父母的情感，养成感恩父母的良好行为习惯。四、活动预备1、搜集有关故事、音乐、材料等预备课件2、调查学生家庭关系，学生与父母之间的矛盾、代沟四、说设计理念：（一）坚持学生的自主选择和主动参与，开展学生的创新精神和实践才能。（二）面向学生完好的生活领域，为学生提供开放的个性开展空间。（三）注重学生的积极探究和亲身体验，促进学习方式的变革（探究、体验、合作）。五、说活动方式：按照以上的设计理念，我采纳了以下的指导策略：（一）自主选择的策略：让学生自主选择课题和向父母表达感恩的方式，开展学生的实践才能。（二）主动参与的策略：通过让学生唱歌、朗读等方式，充分调动学生的积极性，主动的参与活动。（三）个性开展的策略：学生在原有生活经历的根底上，通过对照反思本人与父母的行为，每个学生都得到了个性化的开展。（四）探究体验的策略：通过多媒体播放故事、音乐等材料，激发学生的体验；同时，学生在看，听，说、唱的探究过程中也获得了体验。六、说活动流程：（一）自主活动流程：（我指导学生从五个方面搜集信息,让学生自愿参与本人喜欢和特长的小组,并给本人的小组命名:记事小组、故事小组、名言小组、歌唱小组、建议小组）1、记事小组：记本人感恩父母的事情。2、故事小组：搜集感恩父母的故事。3、名言小组：搜集感恩父母的名言。4、歌唱小组：学唱歌唱父母的歌曲。5、建议小组：写感恩父母的建议书。（二）集中活动流程：1、创设情境。师：课前同学们已经搜集到了信息，教师也搜集到了一些。（1）多媒体播放录音：故事《沉香救母》。（2）多媒体播放录像：中心台少儿公益广告《妈妈洗脚》。（3）过渡：你们搜集到了什么信息？拿出来和大家交流交流。[通过视听的直观激发，能初步调动学生的感恩情怀,为下面的活动创设轻松的情境。]2、小组合作。教师如此提示：（1）告诉同学们你是如何搜集的？（表达：过程、方法）（2）你感受如何样？（表达：情感体验）（3）把你搜集到的给同学们看看。（表达：一起分享）[通过小组中互相交流本人自主学习的过程与方法,以及本人在活动过程中所碰到的苦恼与喜悦,到达一起学习、一起分享的效果。]3、展示成果。（1）让各组学生选派代表给全班展示。师:各个小组把本人组最拿手、最优秀的学习成果展示给全班同学看看,让大家分享你们的苦恼与欢乐。①记事小组。②故事小组。③名言...