“文明：举，构建和谐校园”主题班会教案 VIP免费

主题班会教案之“文明之举，构建和谐校园”主题班会教案班会主题：文明之举，构建和谐校园班会出席人：本班同学，班主任班会主持人：邓娟（团支书记）班会时间：（待定）班会的预备：一篇与本次班会有关的阅读材料，建议书一份班会目的：通过此次班会，到达使全体同学更加理解做文明之人的重要性，如何杜绝不文明行为等目的班会过程设计：1.邓娟宣布班会开始。2.班主任的讲话，带同学们进入主题。3.张莹同学为大家阅读一篇关于文明的文章。4.通过文章的内容并结合现实生活中的现象，大家讨论一下四周的事情，符合以下哪个行为，并归类：①文明行为②不文明行为③介于文明与不文明之间的行为5.同学们积极发言，例举各种现象。6.文明会给我们带来什么样的好处，不文明现象产生的缘故是什么？应如何处理？7.如何做一个文明之人？8.提出“杜绝不文明，构建和谐校园”的建议。9.总结本次班会，给同学们一种思想鼓舞。文明是打小炼成的美国小孩从进幼儿园大班，上小学起开始接受正规教育。坦白地说，假设以中国的标准来衡量，美国小孩在二年级往常学的文化知识少得悲伤，一位数加减法做不利索的不止一两个人，但学校正学生的生活习惯培养却毫不模糊。小家伙们入学的头几周，老师会带他们去学校的每个地点熟悉环境，教他们该如何排队，领号拿中饭，如何用厕所，如何使用图书馆来借书、还书，以及乖坐校车的步骤、程序、规则，教室里每天的正常运作程度……更是诲人不倦地再三讲解，组织学生操练。假设在我们这儿，一定会心疼：这么多时间就浪费在无关紧要的事情上了！渐渐地我明白了，正是由于这番苦心，从看似无关紧要的小事中，小孩们学到了许多生活常识，构成了良好的行为习惯。美国低年级小学生有许多手工课、画图课，经常把桌子上、凳子上弄得特别乱特别脏，美国老师一定让他们本人清理干净，直到老师满意为止。我开始总觉得小孩们磨磨蹭蹭还干不好，不如我手脚利索地一块儿清扫，五分钟都要不了，但我的助手告诉我：“我们从不在小孩走后帮他们拾掇，他们拾掇清理干净才能离开。上手工课往往八点四十五分就歇活了，然后我们会交代他们把本人的书、书包、笔等拾掇好，将本人四周的地面清理干净，凳子一定放好在桌子下面，课桌按规定放好，然后在门口排好队离开教室，这一套下来通常会九点钟才离开教室。尽管看来他们学习的时间少了，但可想象，每天都如此训练的小孩长大后一定不会扔下一堆垃圾不管，更不会在街上乱扔垃圾吧！”美国学校还明文规定小孩不许说脏话，假设说了下流话，那是要被直截了当送进校长室的。老师教育小孩要彼此互相尊重、互相欣赏、互相鼓舞，尤其是小学经常会开展围绕这类主题的课堂教学活动，可以贯穿于阅读、数学和其他任何科目的教育过程中，真正是“寓德于学”。就我所接触的美国小学生来看，特别少有谁——哪怕是最自由的高中生——会恶语相向、互相辱骂、人身攻击。老师的示范典范作用也不可低估，美国老师可以严峻地惩办学生，但从不同意在人格和自尊心上对学生有任何损害和欺侮。美国老师还告诉学生：咳嗽、打哈欠、打嗝、打喷嚏乃至放屁都必须说“Excuseme（劳驾）”。咳嗽、打喷嚏都必须捂住嘴，老师会告诉小学生这是为了防止细菌传染，因而也是出于礼貌。一桌小孩围着读书、做手工、画画，要用蜡笔或其他什么材料是绝对不同意远远地伸手去够着拿的，而要特别礼貌地请附近的小伙伴递过来，一如他们的餐桌礼仪。老师总是鼓舞小孩们说“Excuseme,Sorry（对不起），Thankyou（感激）”，小学老师告诉学生：“这些是magicwords（有魔力的话），用了它们，你就会得到更多协助。”在美国书店里，关于礼貌用语和举止的书数不胜数，学生潜移默化，礼貌用语自然成了语言的一部分，因而如此的小孩在长大过程中就算不通过“五讲四美三热爱”的洗礼也明白使用文明用语礼貌待人。美国的小学老师管得特别严，假设没听到学生礼貌用语就会立即打断学生的话征询：“你说Excuseme了吗？”“你忘说Thankyou了。”“你损害了你朋友，快去说Sorry，再给他一个hug（拥抱）。”假设有小家伙行色匆匆，企图从老师前面溜过，老师一定逮住他：“Excuseme，你不能从人的前面走过...