难忘的一课(修改稿)VIP免费

1我的中国心张明敏河山只在我梦里祖国已多年未清静可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江长城黄山黄河在我胸中重千斤无论何时无论何地心中一样亲流在心里的血澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了我的中国心223*难忘的一课新课标人教版五年级上册34阿里山在台湾省台中市、嘉义县东北，是大武恋山、尖山、祝山、塔山等十八座山的总称，主峰塔山海拔二千六百多公尺，东面靠近台湾最高峰玉山。5日月潭日月潭位于南投县鱼池乡，全潭面积一百多平方公里，北半部形如日轮，南半部形如月钩，故而得名。6近年来，回乡探亲、旅游、洽谈贸易的台胞无不到妈祖庙朝圣进香，捐资赠匾。7妈祖作为一种文化现象，充分展示了两岸中国人勤劳勇敢，扶弱济贫，救苦救难的美德8台北故宫台北故宫是仿照北京故宫样式设计建筑的宫殿式建筑，原名中山博物院，后改为国立故宫博物院。9台北故宫博物院是中国著名的历史与文化艺术史博物馆。坐落在台湾省台北市士林区外双溪。建筑设计吸收了中国传统的宫殿建筑形式，淡蓝色的琉璃瓦屋顶覆盖着米黄色墙壁，洁白的白石栏杆环绕在青石基台之上，风格清丽典雅。10111213了解过去不忘历史1661年3月，民族英雄郑成功率兵击败占据台湾38年之久的荷兰殖民者，收复台湾。14了解过去不忘历史1895年，清政府被迫签定了丧权辱国的《马关条约》，把台湾割让给日本。日寇强行要求台湾人民穿日本和服，说闽（mǐn）南话和日语，所有学校不准学中国的文字，不能写汉字，不能崇拜中国伟人，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国，妄图使中国台湾永远受日本的统治。15了解过去不忘历史1945年抗日战争胜利后，日本终于把侵占50年之久的台湾归还给中国，这一天成为台湾的光复之日。16自学要求：１.“我是中国人，我爱中国。”这句话在文中出现几次？请用波浪线画出来。２.想想这句话每次是在什么情况下出现的，表达了怎样的情感。3.用“——”画出令自己感动的句子，并试着在旁边写体会。17闽诸（zhū）（mǐn）（闽南）（诸侯）闽南语—福建南方的方言。国语—指中国人民共同使用的语言。这里指汉语普通话。光复—收复，本课指抗日战争胜利后，台湾回到祖国的怀抱。18主要内容•课文讲述了抗日战争胜利以后，一位中国船员在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。19(这是日本侵略者的罪恶。在日本帝国主义统治台湾的时期，不准中国人学习自己祖国的语言文字，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国。所以台湾“光复”后，师生们就怀着真挚的感情认真地学习祖国的语言文字,体现了对祖国的爱。)他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国！”他写得很认真，也很吃力。20接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。（表达了他们强烈的、深厚的爱国之情。）21怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位老师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。（吸引作者走进教室的是学习的内容——“我是中国人，我爱中国。”更是他们学习这句话时的认真态度和真挚的爱国之心。老师、孩子们以及作者，都有共同的爱国之心，是共同的思想感情使他们彼此的心连在了一起，因而“谁也没感到意外”反而“大家读得更加起劲了。”）22我紧紧地握着这位年轻的台湾老师的手,激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人,我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话能表达我此时的全部感情呢?（“我”被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。激发了“我”浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。）23这句话三次出现，开始是偶然听到，中间是交融一体，后来是喷涌而出，它犹如一根红线贯串全文，织进了“我”和台湾师生强烈的民族精神，织进了深厚的爱国情思，这...