高中历史 第三单元 北魏孝文帝改革 第2课 北魏孝文帝的改革措施学案（含解析）新人教版选修1-新人教版高二选修1历史学案VIP免费

第2课北魏孝文帝的改革措施学习目标本课主要介绍北魏孝文帝改革的措施，学习本课应重点把握以下三个方面：1．孝文帝改革前期在创新制度方面的措施与作用。2．“巧设计迁都洛阳”为进一步深化改革创造了条件。3．“移风易俗”是孝文帝为深化改革推行的汉化政策。对应学生用书P25清单一前期的制度改革卓有成效的新制1.整顿吏治(1)背景：吏治黑暗，贪污成风。(2)内容：484年，实行俸禄制，俸禄由国家统一筹集，按级别高低发给官吏。(3)作用：吏治有所好转。2．推行均田制(1)背景：政府控制着大量的无主荒地。(2)内容：按一定的标准，将国家控制的土地分配给农民耕种，土地不得买卖。(3)作用：使无地农民获得了无主的荒地，提高了生产积极性，推动了北方地区社会经济的恢复和发展。3．设立三长制(1)目的：为配合均田制的推行，强化对地方的控制。(2)职责：检查户口，征收租赋，征发徭役和兵役，推行均田制。(3)作用：使国家从中央到基层的行政体制得以完善，取代了豪强地主把持的宗主督护制，保证了国家对人民有效的控制。4．推行新的租调制(1)内容：一对夫妇每年向政府缴纳一定数量的租调。(2)作用：改变了原先赋税征收上的混乱现象，使农民的负担大为减轻，国家的租调收入大为增加。[深化认知]均田制是封建国家把无主荒地变为土地国有制，并未触动封建地主利益，它有利于国家征收赋税和徭役，促进了北魏政权的封建化，且先后为北齐、北周、隋、唐所沿用，是加速北方游牧民族农耕化最具影响力的措施。清单二深化改革的条件设巧计迁都洛阳1.原因(1)政治：为加强对中原地区的统治，都城平城已不适应社会发展需要，且保守势力强大，改革受阻。(2)经济：平城经济落后，粮食供给困难。(3)军事：与柔然相邻，时受骚扰，很不安全。(4)地理位置：平城位置偏北，不利于对整个中原地区的统治。2．过程(1)孝文帝以“南伐”为名，巧设计谋迫使贵族大臣接受了迁都的决定。(2)495年，北魏正式将都城迁到洛阳。[深化认知]孝文帝迁都，实质上是一场是否接受汉族先进文化的斗争。以孝文帝为首的改革派，为了接受汉族先进文化迁都洛阳，这是接受汉族先进文化，巩固统治的关键性行动，为后来的一系列改革奠定了基础。清单三后期的风俗改革移风易俗1.推行学习和采纳汉族的典章制度和生活方式，促进鲜卑族积极接受汉族文化。2．内容(1)易服装：鲜卑贵族一律改穿汉装。(2)讲汉话：30岁以下的官员必须讲汉话，否则予以降职，30岁以上的可暂不处罚。(3)改汉姓，定门第等级：鲜卑人原有姓氏改为汉姓，按门第高低选拔人才，任命官吏。(4)通婚姻：提倡鲜卑人与汉人通婚以加强民族联系。(5)改籍贯：已迁到洛阳的鲜卑人，一律以洛阳为原籍。3．影响促进了鲜卑人对汉族文化的认同，争取到汉族地主对北魏朝廷的支持，推动了北魏政权向汉族王朝统治模式转化。[深化认知]“野蛮的征服者总是被他们所征服民族的较高文明所征服。”北魏孝文帝崇尚中原文化，推动了政权向汉族王朝统治模式的转化；这是西北地区各民族陆续进入中原后民族融合的一次总汇，对中华民族的形成和发展起了重要的作用。对应学生用书P26探究点一北魏均田制[史料探究]材料一时民困饥流散，豪右多有占夺，(李)安世乃上疏……高祖深纳之，后均田之制起于此矣。九年(公元485年)，下诏均给天下民田：诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及还受之盈缩……十年(公元486年)，给事中李冲上言：“……其民调，一夫一妇帛一匹，粟二石……”于是海内安之。——《魏书》(1)材料一中北魏孝文帝改革的核心措施是什么？援引材料说明孝文帝采取这一措施的原因。[答案]措施：均田制。原因：“时民困饥流散，豪右多有占夺。”材料二(北魏孝文帝下诏)富强者并兼山泽……而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遣使者，循行郡州，与牧守(地方行政长官)均给天下之田，还受以生死为断，劝课农桑，兴富民之本。——《魏书·高祖孝文帝纪》(2)北魏均田制能抑制“富强者并兼山泽”吗？为什么？[答案]有一定的抑制作用，但不能从根本上解决土地兼并问题。因为均田制没有改变封建土地所有...