第2课中国资产阶级的民主思想预习导引课程标准学习目标简述康有为、梁启超和孙中山关于民主的主要论述，比较其观点的异同。1.了解康梁民主思想及其政治实践。2.简述孙中山的民主思想及其特点。3.分析和评价康梁民主思想与孙中山民主思想的异同。知识点一康有为和梁启超的民主思想1．康有为的民主思想(1)内容：“托古改制”①用“穷则变，变则通，通则久”来论证进行维新变革的必要。②强调中国应实行君主立宪制。③把孔子尊为变法改制的祖师，以此证明维新改制的神圣性与合理性。(2)实践2．梁启超的民主思想(1)特点：维新变法思想显得更激进，特别是民权思想更为突出。(2)表现3．评价(1)君主立宪是康有为和梁启超的基本政治主张。(2)君主立宪是资产阶级的一种政体形式，与封建君主专制有本质区别。(3)君主立宪具有一定的“民主性”，但又与民主共和有明显差距。[名师点拨]我国近代资产阶级维新派代表人物对民权思想的阐述和探索各有不同，学习时应注意联系不同人物的生活经历及其思想形成的时代背景进行把握和理解。知识点二孙中山的民主思想1．出现：在进行资产阶级革命的过程中，形成了三民主义的思想体系。2．核心：民权主义(1)“创立合众政府”和“创立民国”都是这一理想的体现。(2)主要内容是推翻君主专制制度，建立民主共和国。3．特点：在西方“三权分立”的基础上，增加“考试权”和“监察权”，形成“五权分立”的方案。4．联系(1)民族、民权、民生三者紧密结合，不可分割。(2)民族革命和政治革命是一件事情的两个方面。(3)政治革命和社会革命也要“毕其功于一役”。(4)三种“革命”都是从不同方面反专制，为人民争取权利。5．评价(1)以建立民主共和制度为核心，大大超越了君主立宪制。(2)孙中山的民主思想仍带有较大局限性。[名师点拨]学习孙中山的民主思想时，应注意联系必修1中有关辛亥革命的内容，进行多方面的思考和分析。主题一康有为、梁启超的维新思想【史料探究】史料一“泰西近政论，皆言三权：有议政之官，有行政之官，有司法之官，三权立，然后事体备。以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号为政府，出纳王命……”——康有为《应诏统筹全局折》史料二特发明孔子为改制教主，六经皆孔子所作，俾国人知教主，共尊信之。皇上乙夜览观，知大圣之改制，审通变之宜民，所以训谕国人，尊崇教主，必在是矣。——康有为《请尊孔圣为国教立教部教会以孔子纪年而废淫祀折》(1898年6月)史料三国者何？积民而成也。国政者向？民自治其事也。爱国者何？民自爱其身也。故民权兴则国权立，民权灭则国权亡。爱国必自兴民权始。——摘自梁启超《爱国论》史料四欲兴民权，宜先兴绅权；欲兴绅权，宜以学会为之起点……自时务学堂、南学会既开后，湖南民智骤开，士气大昌，人人皆能言政治之公理，以爱国相砥砺，以救亡为己任，其英俊沉毅之才，遍地皆是。——摘自梁启超《戊戌政变记》思考(1)据史料一指出康有为的基本主张及其理论根据。(2)康有为宣传维新思想的方式和手段是什么？结合所学知识说明原因。(3)结合上述史料和所学知识，概述梁启超宣传其政治主张的方式及其影响。答案(1)基本主张：实行君主立宪制；理论根据：三权分立学说。(2)方式和手段：借助儒家外衣来宣传维新思想；原因：资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小；借助于孔子的权威可以减少变法的阻力。(3)方式：办学会、建学堂、创报刊、著文章、进行论战等。(答出其中四点即可)影响：促进了思想启蒙，有利于培养新国民；激发了爱国热情；推动了维新变法运动的发展，推动了中国的近代化。【史论归纳】对康有为和梁启超的民主思想的认识1．历史条件(1)物质、阶级基础：甲午战争后，国内出现兴办资本主义企业的浪潮，资本主义有了初步发展，资产阶级力量有所增强。(2)形势需要：甲午战争后民族危机日益加深，激发起新的民族觉醒，救亡图存成为时代的要求。(3)思想基础：洋务运动中形成的早期维新思想主张抵御外国侵略，发展民族工商业和变革政治制度。(4)康有为、梁启超等人的积极推动：他们较早认识到西方资本主义制度的优越性，逐渐形成了变革现状的思想，并进行了积极的宣传和鼓动。2．评价(1)积极方面...
