第3课从汉至元政治制度的演变一、课标要求：列举从汉至元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。二、知识梳理1．中央集权的发展(1)汉朝①背景：汉初郡县、封国并存，封国有时会与朝廷对抗。②措施：汉景帝平定“__七国之乱__”，汉武帝颁布“__推恩令__”。③影响：王国越分越小，中央集权得到加强。(2)唐朝：唐中期安史之乱后形成的_藩镇割据___局面，严重削弱了中央集权。(3)北宋①措施a．军事：把主要将领的兵权收归中央，抽调精兵强将充实中央__禁军____。b．行政：由中央派文官担任地方长官，设_通判__负责监督。c．财政：中央掌控大部分地方赋税。②作用：改变了唐末五代以来藩镇割据局面，加强了中央集权。(4)元朝①措施：实行行省制度。②内容：中央直接管理河北、山西、山东__等地，地方设行中书省，行省之下，分设路、府、州、县；边远民族地区设___宣慰司_____进行管理。③作用：便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一，是中国_省制___的开端。2．君主专制的演进(1)汉朝：汉武帝重用身边侍从、秘书等人担任_尚书令____、侍中等，参与军国大事。(2)魏晋南北朝：逐步形成尚书省、中书省和门下省三省体制。(3)隋唐：中书、门下和尚书省分别负责决策、审议和执行；__尚书省___下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。(4)北宋①设立___中书门下____作为最高行政机构，最高长官行使_宰相___职权。②增设参知政事、_枢密使___和三司使，分割宰相权力。(5)元朝：_中书省___是最高行政机关，行使宰相职权。3．选官、用官制度的变化(1)汉朝：实行_察举制___，举荐孝、廉做官。(2)魏晋南北朝时期：实行___九品中正制___，世家大族子弟依靠门第即可步入仕途。(3)隋唐：实行科举制。①过程：隋文帝时开始采用；_隋炀帝____时开始设立进士科；唐宋元各朝继承并完善。②作用：有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源，提高官员文化素质；大大加强了___中央集权_。三、重难点突破1、中国古代政治制度的特点在古代中国历史上，专制主义中央集权制度似乎是一个永恒的政治主题。不同时期有不同的中枢权力体系及其相应的地方控制网络。阅读下列材料：材料1：汉哀帝说：“丞相者……统理海内，辅朕之不逮以治天下也。”但明太祖朱元璋却认为：“自秦以下，人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之。”材料2：柳宗元在《封建论》中说：“夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促(短促)。”请回答：(1)西周、秦、元三朝中央政府对地方的控制方式发生了什么变化？(1)西周实行分封制；秦实行郡县制；元在地方推行行省制度。(2)秦朝、西汉、宋代的丞相权力先后有何变化？(2)秦朝设置丞相，帮助皇帝处理政事；西汉汉武帝设置“中朝”，丞相成为执行机构；宋代，中书门下行使宰相权力，设置参知政事分割宰相权力。（3）两则材料体现了中国古代政治的什么特点？（3）君主专制中央集权不断地加强；四、课堂检测1、柳宗元《封建论》载：“时有叛国而无叛郡，秦制之得，亦以明矣。”符合这一论断的历史时期是(B)A．秦朝B．西汉C．南北朝D．唐朝2、诗人左思在其《咏史》中沉郁悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”造成这一社会状况的制度原因是(C)A．征辟制B．察举制C．九品中正制D．科举制3、宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。这反映出(C)A．宰相职权范围扩大B．专制皇权达到顶峰C．君权对相权的制约D．中央对地方控制加强4、《朱子语类》云：“唐制：每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。或有未当，则门下缴驳，……若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。”对此理解有误的是(D)A．体现三省分权制B．完善中央监察机制C．减少行政决策失误D．分散相权加强皇权5、汉武帝时诸列侯、郡守、二千石长吏每年必须向朝廷举荐一次人才，称为察举；另外还有征辟，所征之人不拘一格，凡有专长或被皇帝看中者，皆可随时征召。这表明汉武帝时的选官制度具有一定的(B)A．公平性B．民主性C．家族性D．强制性6、“君主近臣，代起执政，品位既高，退居闲曹”是汉武帝为加强皇权而实行的一项措施。...
