山东省泰安市肥城市第三中学高中地理1.3地球公转的地理意义（第1课时）学案鲁教版必修1学习内容【学习目标】1.通过课本阅读了解地球公转的基础知识。2.通过分析图“黄赤交角”和“二分二至日地球的位置”掌握节气的判断以及太阳直射点移动的规律。【学习重点】1、日地距离和地球公转速度的变化。2、黄赤交角及其地理意义，太阳直射点的移动规律。【学习难点】1、日地距离和地球公转速度的变化。2、黄赤交角及其地理意义，太阳直射点的移动规律。【预习内容】一、地球的公转1、地球公转的方向及轨道：方向为自向，从地球北极上空向俯视，地球呈方向绕太阳运转。地球公转的轨道为近似于正圆的轨道，太阳位于其中的一个上。2、公转周期：地球公转周期为一年，天文学上所说的回归年长日时分秒。3、公转速度：地球的公转速度与距太阳的有关，地球在近日点时（1月初）公转速度较，在远日点时（7月初）公转速度较。４、黄赤交角及影响（１）黄赤交角：平面与平面之间的交角，目前为。（２）黄赤交角的影响：黄赤交角的存在使得地球在绕日公转时是斜着身子转的，即地轴与公转轨道之间的交角为66˚34´，且的空间指向不变。由于此公转特征的存在，从而产生了太阳直射点在地表的南北移动，其移动的范围在和之间，移动的周期为365日5时48分46秒，叫一个。【自主﹒合作﹒探究】探究一、在下图中的正确位置，标出黄道平面、赤道平面、黄赤交角，并标出黄赤交角的度数：若黄赤交角为0度（提示：形象的说就是地球“直着身子”绕太阳公转）太阳直射点的季节移动的范围将有什么变化？假如黄赤交角为30度，太阳直射点的季节移动的范围又将有什么变化？探究二:绘制的太阳直射点回归运动的示意图讨论下列问题⑴太阳直射点一直向南移的时段是⑵太阳直射点一直向北移的时段是⑶太阳直射点位于北半球且一直向南移的时段是⑷地表各点一年中接受阳光直射的次数：①南、北回归线上的各点一年中有次阳光直射的机会。②南、北回归线间的各点一年中有次阳光直射的机会。③南回归线以南、北回归线以北的各点一年中阳光直射机会。【当堂达标】1．下面四幅图中，正确表示地球绕日公转示意图的是（）A.①②B.②③C.③④D.②④2.每年的劳动节到国庆节，太阳直射点的移动规律是（）A.先向南再向北B.一直向北C.一直向南D.先向北再向南3.读“地球公转及其轨道示意图”，下列说法正确的是（）A.公转轨道是正圆B.地球运行至A点时大致是1月初C.图示为从南极所看到的地球公转运动D.地球过A点时的运动线速度略小于B点4.读“地球绕日公转示意图”，完成下列问题。（1）在图中用箭头标出地球自转和公转方向。（2）图中A、B、C、D四地位于近日点附近的是，位于远日点附近的是。（3）当地球运行到C点时，公转速度较，此时南半球为季。（4）自地球公转到C点以后几天开始，过D点到A点，在此时段，地球公转的角速度和线速度有何变化？原因是什么？（5）地球公转自B—C—D与自D—A—B比较，哪一段用时较长？为什么？【反思﹒提升】1.图中ＸＯＹ为地轴，ＭＮ为赤道，ＥＦ、Ｅ′Ｆ′为回归线，ＳＴ、Ｓ′Ｔ′为极圈。读图回答下列问题。(1)目前黄赤交角在图上是（）A.∠ＸＯＦB.∠ＴＯＦC.∠ＦＯＮD.∠ＴＯＮ(2)按地球上“五带”的划分，图上ＳＴ与ＥＦ之间为_______带。(3)当太阳直射点在图上自ＭＮ向北移动到ＥＦ，再由ＥＦ向南移动到ＭＮ的过程中，在Ｓ′Ｔ′及其以南范围内，有极夜现象出现的地区变化规律是________________。(4)假设黄赤交角变为35°，这时，地球上北半球夏至日正午太阳高度将自____（纬度）纬线向南、北降低；在地球上“五带”的划分中，与现在相比，范围将扩大的是_____。【拓展﹒延伸】2．读北半球“二分二至”时地球公转位置示意图，回答(1)～(3)题。(1)下列对图中四个位置节气的判断，正确的是()A．A为秋分B．B为冬至C．C为秋分D．D为夏至(2)当地球大约公转到_______位置时，离太阳最近。(即近日点附近)()A．A与B之间，靠近BB．B与C之间，靠近BC．C与D之间，靠近DD．D与A之间，靠近D(3)图中地球在公转时，地轴与公转轨道面之间的夹角，目前约为()A．23°26′B．90°C．66°34...
