“青年教师如何走专业化发展道路”主题沙龙参考演讲稿各位领导和青年老师：大家晚上好！非常荣幸能坐在这里，心情非常不错，由于坐在这里就代表我还年轻。言归正传，今晚沙龙的主题是“青年老师如何走专业化开展道路”，吴科要求提炼几个关键词，我也考虑了非常久，想出了以下7个：明晰、学习、反思、创新、忍受、坚持与专业！接下来的发言内容，我不想谈高深莫测的理论，说得非常粗浅，你们能够当成我的肺腑之言随意听听，或者当成我几年来工作上的回忆也行，分享一下吧。第一个关键词：明晰。每个新老师走上讲台时，内心都有一个非常明确但非常宽广的目的，那确实是做一个优秀的老师！这个目的是对的，但是还不够明确，我们需要清晰地明白本人的水平线在哪个层次，弄清晰本人的强项在哪里，要朝什么详细方向开展。有的人班级治理才能较强，就朝着“市优秀班主任”的目的迈进；有的人文字功底好，写作水平能够发挥在撰写教育教学的反思和论文上，朝着“教科新秀”甚至“教科能手”的方向开展；有的人在课堂上展现的风采不错，对课堂教学的驾驭才能非常强，那就从这方面着手，努力开展，争取上出本人的特色，把课推行到本校以外，根本功的扎实会非常快让你成为“教坛新秀”甚至是“教坛能手”。总是，随着我们教学时间的增长，属于本人的那个目的就会越来越明晰。而我，确实是XX年3月11日开场注册了“吴江行知论坛”的会员，开场走上了教育教学理论与课堂教学经历学习的道路。第二个关键词：学习。我选择成为“反思型老师”进军“教科新秀”不是由于我擅长写作，而是我在这方面非常薄弱，需要多加学习，因此找到教学论坛作为学习的平台与交流的场所。事实上说实话，我也不是非常喜爱如此去学习，在座的老师中有哪位举手说是由于特别喜爱上课才上课的？事实上，大多数人是抱着对工作的一份责任而兢兢业业地追请教学真理的。只有不断学习，怀着对教育事业的责任心研究教材、借鉴分享别人的经历，才能改良本身的缺乏。在论坛上，晚上总要花一些时间去阅读别人的帖子，有感想时就评论，或长或短，在看帖回帖的过程中不知不觉上了一堂又一堂深受启发的好课，我们学校里沈校长、俞平老师和胡锦华老师都是行知论坛的版主，可见他们学到的知识更加多了。假设我有属于本人的思想内容，我就发布新帖，欢迎论坛上的其他朋友来交流讨论。这个学期刚进展版块重整，添加了数学版块，让我们一向没有归属感的数学老师有了本人的地盘，我想以后也会接着去关注同时开设我们三中心的专帖，随时和外界进展交流学习。第三个关键词：反思。每个人身上都有优点与缺陷，需要我们不断反思本人的教学语言和行为做得是否妥当。反思时能够撰写手记或随笔，之后要努力改良，采取恰当的策略。只思不改是非常空的，或者说是低效的，青年老师的成长过程离不开“反思”，教科室发下来的每月一思确实是催促我们做好这一点的。具备一定的教学反思才能是一个优秀老师必备的根本素养之一，认识本人的缺乏才能追求更高层次的完满。教学作为一门科学，借助反思能够使本人的教学行为更符合科学规律，实现教学过程的最优化和教学效益的最大化。培养青年老师的教学反思才能已经作为改善课堂教学、提高教育质量、加速老师专业开展的重要保障。我有博客，非常多人都明白，但这不是我专门为教育教学工作而注册的，由于我觉得一个人的生活应该是多姿多彩的，我的分类非常多，所以也包括和教学有关的栏目，比方：课堂观察、教育思绪、教海初探等，这三项总共有138篇，转载非常少数，大部分都是随心记录的内容，都达不到发表的档次，由于考虑的深度不够，文采太平凡，但我认为非常有价值。这里顺便谈谈其中一篇有关鼓舞方法的博文。今年暑假里我在想，对低年级学生要注重鼓舞，但是教诲处发放的贴纸奖品是非常有限的，因此我从学生的素养报告单敲章的事情上得到了小小的启发，何不刻个图章呢？如此想着，我也立即去办了，到店里刻了“★你真棒！”和“奖”字两个图章，现在用起来既快速方便又引起学生的极大满足感，作业质量提高非常明显。所以不如手写那么生动和丰富，图章内容无法修正，要么多刻几个不同评语的图章，要么练一手好...
