2.3常见天气系统（第一课时）锋与天气一、课标的要求：运用简易天气图，简要分析锋面（高压、低压）等天气系统的特点。课标解读：1、教学应重视落实各种天气图的阅读与分析。2、“标准”中提及的简易天气图，是指人们经常接触到的电视节目中播放的简易天气图和海平面等压线的天气图，而不是专业性图像。3、教学中还应注意：①应从人们日常生活需要出发,切忌增加知识难度；②应对影响我国的锋面系统予以重视，并能联系相关的天气实例，作适当拓展与分析，如寒潮。二、教材分析1、本节教材分两部，第一部分是锋与天气,主要是阐述气团锋面的概念及分类，各类型锋面天气变化的特点及对我国的影响。2、教材后还附有寒潮天气案例资料。3、在分析常见的天气图时，海平面等压线图中相关的知识，如高压中心和低压中心等，需在授课时重温。三、教学目标一．知识与技能1．了解气团（冷气团、暖气团）的概念；理解锋的概念与分类；2．从气温、气压、湿度、降水、风等几个方面分析锋面系统的形成及其天气状况。3．能运用简易天气图，说明锋面系统的活动带来的天气变化。二．过程与方法1．让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化的原因。2．学生探究归纳锋面过境前、过境时和过境后的天气3．结合我国常见的锋面天气，说明其对人们生产和生活的影响。三．情感、态度与价值观1．激发学生探究地理知识的兴趣和动机，学会学以致用。2．培养学生唯物主义的认识观，培养求真、求实的科学态度。【教学重点】理解冷锋暖锋过境前后天气变化特征.【教学难点】冷锋暖锋天气图的判读及分析【教学设计】老师活动学生活动设计目的1、一条问候微信引出天气和气候的区别举例天气和气候的常用语了解天气和气候的区别2、展示11月28日到12月5日的广州天气变化表，给出12月1日的海平面等压线天气图让学生思考天气变化的原因学生归纳天气变化的表现大风、降温、降雨，活动1：就12月1日的等压线天气图小组讨论天气变化的原因描述天气变化会读懂并简单分析常见的天气图3、引导学生运用等压线图的知识分析原因学生回答运用已学过的知识解释天气现象4、归纳冷暖气团的区别填表区别冷暖气团区分冷暖气团的性质5、引导学生思考冷暖气团相遇的结果？并播放实验视频思考冷暖气团相遇的结果理解冷暖气团相遇的结果：暖气团爬升6、播放冷气团主动移动动画解释冷锋天气产生降水的原因理解并回忆降水的形成条件7、并归纳冷锋过境前、时、后的天气变化学生画图，并移动剖面图归纳冷锋过境前、时、后的天归纳冷锋过境的天气变化气变化8、用上周广州的天气变化表区分过境前、时、后的概念做练习掌握判别冷锋过境的天气变化9、准备一条关于寒潮的练习，并归纳寒潮的特点做练习，巩固冷锋过境前、时、后的变现巩固知识，了解寒潮的概念10、介绍其他快行冷锋产生的典型天气：沙尘暴思考沙尘暴及一场秋雨一场寒的成因学以致用冷锋的相关知识11、转入暖锋天气思考暖气团主动移动的结果12、播放暖锋过境天气动画学生看视频，画暖锋剖面图，并归纳过境前、过境时、过境后的天气表现学生归纳暖锋过境前、时、后的相关知识13、展示练习题学生完成练习，并小组探讨冷暖锋的区别方法巩固冷锋、暖锋的相关知识15、老师归纳总结课堂内容16、练习巩固锋与天气学案一、天气与气候的区别气候：某个地区多年或______时间的大气平均状况或统计状态常用词：天气：一个地方_____时间内风雨、冷热、阴晴等大气状况。常用词：二、读广州11月28日到12月5日的天气变化表及12月1日的海平面等压线天气图，回答问题：材料1：广州11月28日到12月5日的天气变化表材料2：2014年12月1日等压线天气图问题：1、广州11月30日到12月1日，天气变化表现有哪些？2、请用12月1日海平面等压线天气图分析广州该天天气变化的原因？并归纳下表。广州冷气团和暖气团的比较（表1)3.在透明纸上画出冷锋剖面图，并移动说明11月28日、12月1日和12日5日的天气变化过程产生的原因：北南4、归纳冷锋与天气变化常见的天气系统——冷锋移动方向降水位置过境前天气过境时天气过境后天气天气实例5、看视频归纳暖锋与天气变化常见的天气系统——暖锋温度（T）湿度（H）密度(ρ)气压（P）冷...
