蛋白质和DNA，谁是遗传物质???1.201.20世纪世纪2020年代年代（（11）观点：）观点：是生物体的遗传物质。是生物体的遗传物质。（（22）理由：）理由：①它是大约①它是大约2020种的种的组成的。组成的。②②氨基酸有多种的氨基酸有多种的，可能蕴含有，可能蕴含有。。排列顺序排列顺序2.202.20世纪世纪3030年代年代（（11）观点：）观点：是遗传物质的观点占主导地位。是遗传物质的观点占主导地位。（（22）对）对DNADNA分子的认识：分子的认识：①①DNADNA分子是由许多分子是由许多聚合而成的生物大分子。聚合而成的生物大分子。②脱氧核苷酸有四种，化学组成包括②脱氧核苷酸有四种，化学组成包括、碱基、碱基和和。。磷酸磷酸蛋白质蛋白质氨基酸氨基酸遗传信息遗传信息蛋白质蛋白质脱氧核苷酸脱氧核苷酸脱氧核糖脱氧核糖对遗传物质的早期推测对遗传物质的早期推测二、证明DNA是遗传物质的经典实验（一）格里菲斯：肺炎双球菌的转化实验（体内）1、实验目的：研究DNA和蛋白质谁才是遗传物质2、实验材料：小鼠，两种肺炎双球菌R型细菌S型细菌光滑粗糙有多糖类的荚膜无多糖类的荚膜有毒性无毒性S型细菌R型细菌菌落菌体毒性一、肺炎双球菌的转化实验1.格里菲思实验(1)实验过程及实验现象:a.R型活细菌小鼠_______b.S型活细菌小鼠_____c.加热杀死的S型细菌小鼠_______注射注射注射S型活细菌不死亡死亡不死亡死亡(2)分析实验现象:①根据实验a、b,说明R型活细菌无毒性,S型活细菌_______。②根据实验c,说明加热杀死的S型细菌_______。③根据实验d,说明无毒性的R型活细菌在与加热杀死的S型细菌混合后,转化为__________________,并且这种性状的转化是_________的。(3)得出实验结论:______________________________。有毒性无毒性有毒性的S型活细菌可以遗传加热杀死的S型细菌中有转化因子多糖脂类蛋白质RNADNARRRRS型活细菌分别与R型活细菌混合培养S（二）艾弗里：体外转化实验分离、提纯RSDNA水解物R(2)分析实验过程:①只有加入_____________,R型细菌才能转化为S型细菌。②S型细菌的DNA加入______后不能使R型活细菌发生转化。(3)得出实验结论:_____________是“转化因子”,即_______________。S型细菌的DNADNA酶S型细菌的DNADNA是遗传物质◇◇DNADNA是遗传物质是遗传物质◇◇蛋白质不是遗传物质蛋白质不是遗传物质实验结论实验结论◇◇设法把设法把DNADNA与蛋白质、多与蛋白质、多糖等物质分开，单独地直接去糖等物质分开，单独地直接去观察它们的作用观察它们的作用设计思路设计思路2.2.艾弗里转化实验艾弗里转化实验疑问疑问（（11）艾弗里的实验）艾弗里的实验被所有的科学被所有的科学家认同吗？为什么？家认同吗？为什么？（（22）有没有可能）有没有可能DNADNA上仍沾有蛋上仍沾有蛋白质，极少的蛋白质就是转白质，极少的蛋白质就是转化因子呢？化因子呢？（（33）用什么材料可以解决蛋白质和）用什么材料可以解决蛋白质和DNADNA完全分开的问题？完全分开的问题？二、噬菌体侵染细菌的实验1．实验者：。2．实验材料：和。3．T2噬菌体的特点(1)结构：外壳由构成，头部含有。(2)生活方式：寄生于内。(3)增殖特点：在自身DNA的作用下，利用体内的物质合成自身组成成分，进行增殖。4．实验方法：法。赫尔希和蔡斯T2噬菌体大肠杆菌蛋白质DNA大肠杆菌大肠杆菌放射性同位素标记2.2.设计思路：设计思路：设法把设法把DNADNA与蛋白质分开，单独地直接与蛋白质分开，单独地直接去观察它们的作用。去观察它们的作用。3232PP3535SS方法：方法：放射性同位素标记法放射性同位素标记法标记标记DNADNA蛋白蛋白质质标记标记放射性同位素标记技术放射性同位素标记技术①到目前为止，你已学过几个利用放射性同位素标记技术的实验？请同学们阅读教材45页第一段、右上栏的“相关信息”及右栏“问题”，并回答下列问题：HH221818OO→→1818OO221414COCO22→→1414CC33→→（（1414CHCH22OO））在TT22噬菌体的化学分析中，对蛋白质和DNA的进一步分析表明:硫（S）仅存在于蛋白质分子中,99%的磷（P）都存在于DNA分子中。实验中为什么用35S和32P作标记？特征特征元素元素用用1414CC和和1818OO同位素同位素标记可...
