2022三年级语文说课稿关于三年级语文说课稿八篇在教学工作者开展教学活动前，经常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于提高老师的语言表达实力。那么问题来了，说课稿应当怎么写？下面是我收集整理的三年级语文说课稿8篇，欢迎大家共享。三年级语文说课稿篇1教材分析：这是一篇能体现电脑奇妙的文章，所写的内容极为好玩。文章的第1页共77页叙述方式也很有特色。文中果园机器人各种特性的介绍，是随果园生产须要的改变一步步体现出来的。这样的叙述一方面使得果园机器人特点的介绍有层次，另一方面也体现了生产需求是科技的发展动力。了解果园机器人的好玩设计，激发学生对机器人世界和科技的爱好，接着培育独立阅读的实力。设计理念：简明的教学目标：1、正确、流畅地朗读课文。2、了解果园机器人的基本状况，引起对机器人的爱好，培育独第2页共77页立阅读的实力。简约的教学环节：一、看报告，爱上机器人。教会学生处理收集信息的方法：选择与整理。二、独立阅读课文。独立阅读课文，达成目标：1、正确、流畅地朗读课文。2、果园机器人是怎样的?能干什么?它好玩吗?还需进一步改进的地方?第3页共77页3、沟通学习成果。4、小结，机器人，服务于人。三、畅想心中的机器人。24果园机器人(教案)学习目标:1、正确、流畅地朗读课文。2、了解果园机器人的基本状况，引起对机器人的爱好，培育阅读的实力。学习重点：第4页共77页了解果园机器人的好玩设计。学习难点：接着培育学习后进生独立阅读的实力。教学过程：一、看报告，爱上机器人。同学们，喜爱机器人吗?它对我们来说，有些生疏，只要我们跨上了信息高速路，关于机器人的学问那是无奇不有，我们仿佛一下子就熟识了，成了挚友。我也收集了一些关于机器人的资料，还进行了仔细地整理，我们一起去看看吧。第5页共77页三年级语文说课稿篇2本节课的设计其来有二：一是结合我校的《加强课外阅读，提高学生自读自悟实力》，其次，本课位于第一单元，学生已经学过，所以我把这节课的教学定位在上一节“大阅读课”上，而这正是符合课标要求，加强学生课外阅读量，让学生在课内得法，课外受益。说说教材：《做一片美的叶子》是我国闻名儿童作家金波爷爷的一篇富有哲理的散文诗，文章语言美丽，但蕴涵的道理对于三年级孩子来讲是有肯定难度的。当我第一次读这篇文章时，一下子被文章的意韵深深吸第6页共77页引，越读越喜爱，尽管知道这篇文章有好多名老师执教过，自己的教学构思很难超越他们，但因喜爱还是选择这篇课文作为自己阅读课的文本。说说目标：1．在读中品词品句，感受叶和树的和谐美。2．在读后片段仿写，体验读和写的和谐美。说说过程：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践”，“阅读教学是学生、老师、文本第7页共77页之间对话的过程。”因此，课堂上除了让学生美读课文，还观赏了金波的另外一篇相类似的美文，通过朗读体会到文章的美，努力实践以学生的“美文朗读”替换老师的“繁讲冗析”，用师生间充溢灵性的朗读、对话营造诗情新课堂，让学生乐学愿学。针对教材，针对目标这堂课的教学我们从三个版块推动：版块一：赏读旧文，悟情悟理我始终认为，语文课堂教学是离不开诗意的学习氛围的，因此，开课伊始，我说：“同学们，这就是我们可亲可敬的金波爷爷，他最喜爱小挚友了，这一辈子为我们写了许多美丽的诗歌，编写了好多好第8页共77页多好听的童话故事，其实，同学们也读过金波爷爷的文章，就是我们学过的《做一片美的叶子》。”当金波画面出现，当学生身置此景，话语便如涓涓流水，潺潺而出，心门似春之柴扉，轻轻洞开。接下来这一环节的教学，让学生围绕最能打动自己的句子最能引起自己共鸣的句子反复品读，用自己小小的心灵去感受文字背后深邃的意境。在这里攫取一小片段与大家共享：当学生找出这句话时，我通过课件展示叶在不同季节的不同形态比如“肥美”、“嫩绿”、“飘舞”，然后把文本的这段话变为竖行成为了诗的格式。色调显明的画面、与书本不同的句型，都唤起了学第9页共77页生学习的欲望，唤起孩子们内心对美的憧憬和追求。版块二：品读新文，陶情冶性当学生...
