二年级心理健康教育导学案课题：新学期开始了课时：1课型：主备人：_______复备人：_王国均_______学习目标：教师：引导学生初步认识学习目标的意义和作用；指导学生学会合理的制订个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。学生：了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。重难点：引导学生初步认识学习目标的意义和作用。指导学生学会合理的制订个人的学习目标。课前准备：当堂测评分层达标落实基础★1、为什么用力拍打充气量不同篮球时，有的球弹得高，有的球弹得低？发展能力★★2、打听长辈，日常生活中他们有哪些辨别方向的办法。提升素养★★★3、我能利用“缩后的空气具有弹性”的原理来制作有利于生活的小发明。课堂构思：激趣导入播放炫酷的街头篮球视频。诱发了每一位小朋友身体内的兴奋的运动神经。是不是手痒痒了啊？激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1、视频展示2、激发学生自汇报观察的现象和自己的感觉。）活动一：提出问题，做出假设1、我的问题是：王涛和桑兰的目标是什么？2、我的猜测：从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标，使自己的学习行动更加自觉、刻苦，顺利完成学习任务。活动二：设计实验验证猜测明确实验目：将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法.________________________________。实验探究一：我选用教师提供的材料，根据书本2页介绍，模拟实验探究，完成下面的表格。活动三：各组展示实验过程与实验结论。归纳总结：通过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，并学会了制订学习目标的操作方法。。活动四：想一想在通过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，并学会了制订学习目标的操作方法。希望同学们在新学期一开始，就为自己订出一份学习目标，并征求老师整理收获，自我评价我今天解决了（2）个疑问，我有（4）次精彩展示，请同组同学为自己的表现“点赞”。我想请两位平时喜爱打篮球的小朋友来场限时拍球PK赛，有哪位小帅哥愿意主动报名参与，为小组争取荣誉呢？30秒计时开始，请大家鼓励。发现问题：现在我们恭喜这位获胜的小选手，为他们小组加上2分，同时，我也来问问这位虽败犹荣的选手，谈谈你有和感受？不公平，球没有气，爬不起来展示：球有气，但不是很充足。那应该怎样才能公平的拍球PK赛呢？猜测：给球打气，为什么要打气呢？里面有气，在充气，这样球内的空气就会被压缩，这样球的弹性才好。选取材料，设计实验：很好，是不是这样的呢？实验才能出真知，我们还能不能利用其它的材料来验证事实是不是如你所猜测的那样呢？为了完成这样的实验验证，老师为大家准备了书本上所提到的实验材料，不知道大家课前预习书本以后有准备了那些材料呢？请各组的小组长清点材料，每样材料为小组加1分。如何利用你们准备的材料来验证刚才我们的猜测，请各小组展开合作探讨，分别利用老师提供的材料和自己准备的材料来验证。看那个小组设计更合理，方法更多样，展示更精彩，加分多多，来赢得今天的比赛。限时15分钟，开始。小组讨论环节，老师巡视，调查学情，可针对相应的材料做简要的提示。分析实验：大展示环节，小组合作探究时间到，那个小组先来展示你们的发现和收获呢？请其他小组点评，质疑，补充。获得结论：大量的实验事实说明：压缩的空气具有弹性。今天我们很多小朋友所选取的材料正是这个知识的运用，我们探究事实真理的目的是为了能服务于生活，那么，我们日常生活中还有那些东西是利用了这种”压缩的空气具有弹性”原理的呢？利用知识：来让我们一起来看看“知识的力量”或“小知识解决大问题”的一些具体的事例。看了这么多”压缩的空气具有弹性”原理的运用，我们在座的未来小发明家可...
