第三单元性行为与决定第三单元性行为与决定目标：目标：在本章结束时，学员将能够：在本章结束时，学员将能够：了解不同的人对问题会有不同的看法了解不同的人对问题会有不同的看法了解性的含义（包括广义的和狭义的）了解性的含义（包括广义的和狭义的）认识性行为的后果认识性行为的后果学会做决定的技能学会做决定的技能活动一、价值活动一、价值每位学员把自己认为最重要的三件事写在卡片上，每位学员把自己认为最重要的三件事写在卡片上，背面写出原因。背面写出原因。在小组里，请每位学员将刚才所写的内容介绍给在小组里，请每位学员将刚才所写的内容介绍给大家。大家。小组讨论并选出小组认为三件最重要的事，分为小组讨论并选出小组认为三件最重要的事，分为１、２、３标识。１、２、３标识。每个小组选一代表向大家汇报他们认为最重要的每个小组选一代表向大家汇报他们认为最重要的三件事及其原因。三件事及其原因。主持人组织全体讨论。主持人组织全体讨论。讨论要点：讨论要点：小组是通过什么方法来确定最重要的三件事的？小组是通过什么方法来确定最重要的三件事的？在做决定的过程中，小组里有什么样争论？在做决定的过程中，小组里有什么样争论？是否每个成员都同意这三件事最重要？为什么？是否每个成员都同意这三件事最重要？为什么？要使小组中每个成员意见一致，是否有困难？为什么？要使小组中每个成员意见一致，是否有困难？为什么？如果有人要把他（她）的认识强加给你，你会有什么样的感受？如果有人要把他（她）的认识强加给你，你会有什么样的感受？如果有的人认为你列出的重要的事情并不重要，你会有什么感觉？如果有的人认为你列出的重要的事情并不重要，你会有什么感觉？设想一下，如果十年后再让你列出三件最重要的事情，是否会与今天设想一下，如果十年后再让你列出三件最重要的事情，是否会与今天所列出的内容相一致？为什么？所列出的内容相一致？为什么？再设想一下，如果请你父母来做这个练习，他们认为最重要的三件事再设想一下，如果请你父母来做这个练习，他们认为最重要的三件事情是否会与你所列出的完全一样？为什么？情是否会与你所列出的完全一样？为什么？通过这个练习，你有什么收获？通过这个练习，你有什么收获？主持人根据学员讨论进行小结。以下要点供参考：主持人根据学员讨论进行小结。以下要点供参考：从小组讨论中看出，每个人都有自己看重的事物，即价值这些价值没有什么从小组讨论中看出，每个人都有自己看重的事物，即价值这些价值没有什么“对”与“错”之分，而主要是“相同”还是“不同”之别；“对”与“错”之分，而主要是“相同”还是“不同”之别；价值的形成与个人的年龄、生活环境、经历等都有关系。价值的形成与个人的年龄、生活环境、经历等都有关系。对于个人而言，其价值也不是一成不变的，可能会随着年龄、生活环境及经对于个人而言，其价值也不是一成不变的，可能会随着年龄、生活环境及经历的变化而变化。历的变化而变化。虽然价值在很大程度上是从家庭中学来的，但在许多情况下子女与父母的价虽然价值在很大程度上是从家庭中学来的，但在许多情况下子女与父母的价值却不完全一样。值却不完全一样。当我们的价值跟他人不同时，我们是否希望得到他人的尊重呢？答案是肯定当我们的价值跟他人不同时，我们是否希望得到他人的尊重呢？答案是肯定的。因此，我们要尽量理解和尊重与我们价值不同的人，而不应把自己的价的。因此，我们要尽量理解和尊重与我们价值不同的人，而不应把自己的价值强加给他人。值强加给他人。活动二、性的含义活动二、性的含义板书“性”，问：板书“性”，问：当听到“性”这个词时，在你脑海里想到的是什么？当听到“性”这个词时，在你脑海里想到的是什么？将学员的答案记下，不作任何语言暗示和评判。将学员的答案记下，不作任何语言暗示和评判。归纳与解释（参考要点）归纳与解释（参考要点）::““性”包括很多方面，我们通常能够联想到的性欲、男女生殖系统、性”包括很多方面，我们通常能够联想到的性欲、男女生殖系统、成长过...
